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大班有关创意美术教案

时间: 新华 教学设计

大班有关创意美术教案篇1

活动目标:

1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。

活动准备:小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张,每组一盘黑颜料。

活动过程:

一、出示蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的各种动态。

(1)今天我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?

(2)看看,这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)

(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。”

二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

师:小蝌蚪长的那么可爱,你们喜欢它吗?那我们把它画下来吧!

(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”

师:伸出右手的食指,其余手指抓紧,用食指去蘸上黑颜料,在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了,像这样的画法就叫“手指点画”。

(2)示范画各动态的蝌蚪。师:一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了,我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪,那它小尾巴的方向该怎么画呢?师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。”

三、幼儿动手作画,教师巡回指导

师:那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪,帮它们找到妈妈吧!

(1)注意点画方法,要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料点画后,需在抹布上擦干净手指,注意卫生和画面整洁。

(3)提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,要分散一点。

(4)鼓励幼儿大胆作画,仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师:请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

五、结束:玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师:(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈,你们做小蝌蚪,我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!

教学反思:

本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。

大班有关创意美术教案篇2

活动目标:

1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。活动准备:幼儿用书,勾线笔。

活动过程:

1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

(2)你们觉得这座房子漂亮吗?

(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思:

线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

大班有关创意美术教案篇3

活动目标

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝,引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

活动准备

1、小鸟破壳PPT。

2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水

活动过程

一、情节导入

1、教师:鸟妈妈生了两个蛋宝宝,她和鸟爸爸都非常高兴。

2、出示图片:鸟窝

教师:他俩看见树上的鸟窝,于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更结实的新鸟窝。

二、观察示范

1、画干草

教师:鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)

鸟妈妈衔来许许多多的干草,把鸟蛋底下垫得厚厚的,好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、画泥粒

教师:鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒,是什么呢?(泥土、沙子)

于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒,全铺在干草下面,好让鸟蛋睡得更舒服。

3、画围墙

教师:可是,这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了,只要风吹来,就会把干草吹起,把泥粒吹散,这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土,糊成一个十分坚固的围墙。

4、画树枝

教师:然而它们还是不放心,在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?

(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙,让鸟窝更安全。

5、画树枝树干

教师:鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论,该把鸟窝放在哪里呢?

鸟妈妈说:放在树枝上吧!

鸟爸爸说:不行不行!(树枝摇晃,蛋会被打碎)

鸟爸爸继续说:树枝太细,它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的,还是放在树干上吧!

鸟妈妈连忙说:不行不行!(树干太滑)

教师:是啊,树干实在太滑,鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈,最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

大树妈妈伸出自己的手臂说:欢迎欢迎,欢迎住在我这里,我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、画树叶

教师:为了给鸟宝宝挡风遮雨,还请叶子姑娘来为帮忙。就这样,鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作

1、可是,鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头,它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝,还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙,用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗?

2、幼儿操作

四、交流比较

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈,你会喜欢哪个鸟窝?为什么?

(牢固,有很多干草、泥土、树枝和树叶,蛋宝宝在里面很安全)

是啊,你们都很认真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了,只等着鸟宝宝出生了。

2、观看图片:鸟的一家

教师:真幸福啊,鸟的一家好幸福,你们幸福吗?都是你们细心的成果。

我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧!

大班有关创意美术教案篇4

一、活动目标:

1、能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。

2、感受秋天绚丽多彩的美丽景象,产生热爱自然地情感。

二、活动准备:

ppt:秋天的树林;范画;暖色系颜料、排笔;

三、活动过程:

一、ppt导入,感受秋天树林的美丽

1、师:秋天到了,小树林里发了许多变化,看——

2、欣赏图片,感受秋天树林色彩绚丽的美景

师:看了这些秋天树林的图片,你有什么感受?你喜欢吗?

衔接:我也很喜欢,这些美景让我陶醉,让我着迷。所以,我迫不及待地已经把它们画了下来。

二、欣赏范画,幼儿尝试

1、欣赏范画,理解远近和疏密关系

这张画面上什么地方最吸引你?(根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说)

⑴了解树木的远近关系

①师:这些树干有什么不同?(预设:有的粗有的细),对了,近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。

②(出示树干图,部分画好),所以我们在画的时候要注意这个问题哦(教师示范画,变画边说:近的可以从纸的最底下往上画,远的在纸的中间一点开始)。

⑵了解树叶的画法

①点彩法:那树叶用什么方法画呢?(手指范例,预设:点的方法)对了,这就是点彩法,用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点(书空一下,点一点,提起来)。

②观察树叶的疏密关系

师:我们再来仔细的看一看,这些地方的树叶(手指疏、密不同树叶)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)树枝上树叶少,那树叶都跑到哪里了?(预设:地上。师:所以这些树木下面有很多叶子。)那树叶密密麻麻的树底下,树叶呢?对了,这就是一种疏密的表现方法,原来叶子上还藏着这么多的秘密了。

2、幼儿绘画,教师巡回指导(播放音乐及图片)

⑴提出要求:想一想可以先画什么,再画什么;画树干时候注意什么,用什么方法画树叶,画树叶的时候要注意什么问题;如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。

⑵幼儿作画,教师巡回观察,提示远近及疏密,并大胆地画。

3、展示幼儿作品,欣赏感受

⑴以连片的方式呈现幼儿的作品:这么多成片的树林呈现在我们面前,大家有什么感受啊?为我们自己鼓掌。哎呀,秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀!

⑵观察远近和疏密表现明显的作品

师:在这么多的树林里,你发现哪片树林里藏着远近和疏密呢?太棒了!

4、小结:

师:今天,我们能够在画面里表现出远近关系和疏密关系,这是很了不起的本领,以后我们在画其它的画时,说不定也要用到这样的方法哦!

师:秋天还有许多美丽的地方,我们还可以再去找找,大自然的魅力是无穷的,如果你有什么发现,记得要告诉大家。

大班有关创意美术教案篇5

活动日标

1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备

1.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

2.固体胶,记号笔,绿色水溶彩棒,8K白色、红色作业纸,灰色作业展示底纸。

活动过程

一、大胆猜想,随意撕贴

1.猜西瓜。

(课件:一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

2.撕西瓜。

你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)?能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好,我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

提醒:拿出大红纸,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。

3.贴西瓜。

西瓜可以“切”出这么多不一样的形状,贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

提醒:躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。

4.画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

二、深入刻画,表现动态

1.猜蚂蚁。

这么诱人的西瓜把谁引来了呢?

(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗?(三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!

2.拼动态。

(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。(边摆边说)头在这儿,胸在这儿,腹在这儿,这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?

小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

3.看图片。

如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办?(通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

A.吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢。

B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

c.搬不动,一块块抬,够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

三、自由想象,个性添画

小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!

提示:

1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?

四、展示评价,拓展延伸

1.集体讲评。

你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2.回归绘本。

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

大班有关创意美术教案篇6

一、活动目标:

1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备:

各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

三、活动过程:

1、回忆玩滑梯。

师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片

(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

(2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

请幼儿自由讨论。

(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

动作和姿态。

提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

4、展示滑梯

(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

大班有关创意美术教案篇7

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【设计意图】

编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法:

孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

游戏规则:

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

小百科:将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后,用手工进行编织的工艺。编织是一种技术,也是一次手指的运动,更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意,编织的是女人的心。

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