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幼儿园主题系列活动教案

时间: 新华 教学设计

幼儿园主题系列活动教案篇1

【教材分析】

大班的孩子,对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”,作为一个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事,把生命形成的深奥的科学现象,以孩子能阅读、能理解的方式,呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上,孩子们知道每个人都有长处和弱点,只要不断努力就能扬长避短、克服困难,成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

【活动目标】

1。理解绘本内容,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的&39;。

2。能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方,了解自己的独特。

3。初步学习正确评价自己,遇到困难不轻易放弃。

【活动准备】

1。绘本《小威向前冲》。

2。故事课件,录像“爱的奇迹”。

【活动过程】

1。出示绘本《小威向前冲》,激发幼儿活动兴趣。

提问:这本书的名字叫什么?向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小威呢?

2。跟随教师,分页了解绘本故事内容。

(1)讲述故事至他可是个游泳高手,引导幼儿正确评价自己。

提问:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

②你认为小威是个棒小孩吗?

③你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?你们有没有像小威一样,有什么地方不太好?

小结:每个人都有自己的强项,也有自己的弱项,只要你有一个地方是高手,你就是一个棒小孩。

(2)讲述故事至“地图”页面,引导幼儿集体观察地图。提问:你认为小威该怎么走?要经过什么地方才能到达终点?

(3)讲述故事至取得游泳比赛冠军,培养幼儿不轻易放弃的精神。提问:①你能从兄弟姐妹中找到小威吗?你是怎么看出来的?

②游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在小威该怎么办?

小结:遇到困难不要管它,要继续往前冲才能获得胜利。

(4)讲述故事至小宝宝诞生了,欣赏生命孕育过程的小视频。提问:①小威和卵子在一起,发生了什么奇妙的事情?

②布朗先生和太太生了一个女孩,名字叫什么?猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩?头发会是什么颜色的?像谁?为什么?

小结:小娜是布朗先生的女儿,她长得当然像爸爸,本领也像爸爸。3。感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情。

(1)出示图片(一对长得特别像的父子),引导幼儿观察。提问:他们长得像吗?哪里很像?

(2)请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像?

(3)接龙游戏“我和别人不一样”,感知自己的独特。

幼儿园主题系列活动教案篇2

一、活动目标:

1、喜欢泥工活动。

2、学习团球,表现苹果的特征。

3、体验帮忙小动物的乐趣。

4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

二、准备:

1、红、黄、绿橡皮泥若干。

2、小动物图片。

三、活动过程:

1、活动导入,引起幼儿兴趣。

兔妈妈:"兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一齐去采苹果,好吗?"兔宝宝:"好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

兔妈妈:"呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

兔妈妈:"宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎样样的?"兔宝宝:"我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

兔妈妈:"今日,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?"教师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的.、滑滑的,那就能够了,最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

兔宝宝们,我们一齐来做大苹果吧。

幼儿操作,教师适当指导。

3、分享活动欢乐,积累经验。

兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,"-----,我给你吃红苹果。")4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一齐跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

幼儿园活动教案6

活动目标:

1、知道生病的同伴需要大家的关心。

2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

3、愿意主动地关爱同伴。

活动过程:

1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?

教师:__小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?

教师:你想用方式表达对__小朋友的关心?

2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。

利用幼儿用书,引导幼儿讨论:__小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。

3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。

教师引导幼儿讨论慰问语。

教师说说打电话探望同伴时应注意的.问题。

4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。

教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?

5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。

教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?

教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?

幼儿园主题系列活动教案篇3

一、教学目标:

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。

二、教学准备:

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

三、教学过程:

1、导入:一起到森林里面去游玩!

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的&39;朋友在哪里》

4、教授新课。

(1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)

(2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。

(3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)

(4)自由练习。

(5)在音乐伴随下练习。

(6)游戏:大灰狼来了

当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

幼儿园主题系列活动教案篇4

教学活动目标:

感受蒙古族音乐的特点,尝试,创编蒙古族风格的舞蹈动作,初步学习随音乐节拍表演。

通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:

CD光盘图解。

活动过程:

一、引入部分

老师问:小朋友,你们可见过美丽的大草原么?

小朋友们发表意见。

老师小结:在大草原上住着一个少数民族,叫蒙古族。他们喜欢骑马,喜欢挤奶,喜欢喝奶。现在我们来听一首,蒙古族音乐,叫草原赞歌。

二、基本部分:

1.倾听音乐,引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲

教师小结:乐曲具有蒙古族草原的风格,粗犷,豪放,朝气蓬勃

2.幼儿创编舞蹈的.基本动作

⑴学习A段:

1、骑马动作勒马,扬鞭,马走,重点练习拉缰压腕的动作,然后分步跟做。

2、帮助幼儿分析动作,观察图解,易于幼儿理解和掌握动作。3、幼儿随音乐舞蹈。

⑵学习B段:挤奶动作

叉腰:教师强调手位拳在前拇指在后

抖肩:抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。

挤奶:幼儿模仿即可学会

3.幼儿随音乐练习表演。

三、结束活动

教师:今天我们学习了在草原上骑马,挤奶,玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗?

幼儿园主题系列活动教案篇5

活动名称:《坏人来了怎么办》

活动目标:

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备:教学挂图。

活动过程:

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图并提问:

(1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的.?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?

②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?

③后来发生了什么事?坏人去哪里了?

(2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。

活动展开:情景剧表演。

(1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?

(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。场景二:看到坏人,小男孩吓得大喊大叫。

场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。

活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?

教师:(1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

(2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。

(1)分享讨论结果。

(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。

幼儿园主题系列活动教案篇6

《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。幼儿从家庭来到幼儿园,对孩子来说到底意味着什么?他们要进入集体生活,要学习与同伴交往,要跟同伴一起活动,要开始他们社会生活的第一步。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境,适应集体生活,对幼儿园产生安全感,进而喜欢幼儿园呢?这是我们小班老师的首要任务。

根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点,我们设计了一系列的活动,让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物,熟悉幼儿园的环境;并通过游戏和活动适应幼儿园集体生活,学习了解一日生活 的基本规则;通过与同伴的亲密接触来探索自我和他人的关系,学习和他人交往和沟通。通过四周的主题活动的实施有以下几点反思:

1、生活方面:通过四周的集体生活,大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活,高高兴兴的上幼儿园,学会了自己上厕、喝水、洗手,知道喝水用自己标记的杯子,檫手用自己标记的毛巾。午睡时能找到自己标记的小床,大部分会脱外衣、外裤睡觉,部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。大部分幼儿已有良好的饮食习惯,知道吃完自己的一份饭菜,并学会了拿勺子,吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。

但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象,个别幼儿不会穿脱衣裤,上厕有困难,如:可意、欣语。

2、认知方面:

大部分幼儿已经能用普通话交流,能跟着老师大声的念儿歌,愿意倾听故事,并能初步理解故事中的内容和人物,愿意 模仿故事中的人物对话。

乐意参与集体活动,愿意和同伴一起分享玩具,和小朋友一起做运动,学会了一个跟着一个走,会跟着音乐开火车,并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。喜欢做音乐游戏,愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。初步认识了颜色,并对玩色产生了浓厚的兴趣,尝试用手印做了创意图案,手指点画。学习制作了手工小鸟,学会了正确使用粘合材料。

但大部分幼儿倾听习惯较差,喜欢插嘴,不举手等现象,个别幼儿不肯说不愿说如:张天一、可意。还有个别幼儿喜欢捣蛋,游戏时穿来穿去,故意去撞到别的幼儿,绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。

3、不足之处:

可能由于太关注孩子生活方面的细节,对幼儿身体动作方面有所忽视,如:滚、爬、走等方面的活动和游戏还渗透的不够

本主题的主题栏内容还不够丰富,表现的形式还不是很多,较单一!

幼儿园主题系列活动教案篇7

新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段,更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小,生活经验很少,接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园,对集体生活不熟悉,在他们入园以前,主要接触的是家庭中的人,包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,当他们来到幼儿园,发现好多不熟悉的人和事物,面对陌生的环境,看到父母、家人不再陪伴自己,便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样,行为受到一定的约束,于是有的孩子哭闹不止,有的不肯吃饭,有的不爱睡觉,还有的不喜欢参加活动,不能适应集体生活,或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,尽快适应幼儿园的集体生活,以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为:

1、乐意参与集体活动,感受集体活动的快乐,逐渐减轻入园焦虑。

2、学习相应的行为规则,逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展,幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合,使我们的活动能顺利地开展。家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中,我们组织了各种各样的活动,玩大型玩具、唱歌、念儿歌等,还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友,童趣的环境、宽松的氛围,深深吸引了孩子们,使孩子们感到集体活动的愉快,不知不觉爱上了幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;游戏“找朋友”等一系列活动,让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。

对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子,我们就像妈妈一样,用一些身体的语言给以抚慰和鼓励,使初入园的孩子感到温暖和安全,并使孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。

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