幼儿园有哪些创意教案小班
通过编写教案，教师可以将教学计划、教学重点、难点、教学方法等组织起来，形成完整的教学内容体系。下面给大家整理一些幼儿园有哪些创意教案小班，方便大家学习怎么写幼儿园有哪些创意教案小班。
幼儿园有哪些创意教案小班篇1
教学目标：
1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点：
1、八分休止符的运用
2、附点节奏的演唱
教学过程：
一、组织教学,师生问好
二、导入
师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？
——让学生自由演唱。
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞
美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
——师生共同诵读古诗。
2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?生自由回答。
3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，??”
——师配乐朗诵。
四、学唱歌曲
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。
2、出示歌单，老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词，学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
1)歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱，男声伴唱。
9、男生领唱，女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
六、小结
感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!（齐唱歌曲）
教学反思
本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的&39;，孩子的潜力是无穷的。同时，为了激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己，我也努力来创造一个民主的课堂。因为只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。
幼儿园有哪些创意教案小班篇2
设计意图：
吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标：
1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：
1、经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。
2、物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。
活动过程：
一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
（一）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
（二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？
二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
（一）引导幼儿观察，说说它的形状。
（二）幼儿猜想：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
（一）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
（二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。
（三）交流分享：
1、你发现了什么？
2、三角形的工具能吹出泡泡吗？
3、你吹出的泡泡是什么形状的？
4、和你原来想的一样吗？
（四）教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
：
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！
幼儿园有哪些创意教案小班篇3
活动目标：
1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。
活动准备：
1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)
2、事先选择好场地，挖好坑
活动过程：
一、植树前的交流
1、今天是几月几日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)
3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)
4、你知道树木有什么作用吗?
(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)
5、你植过树吗?你知道如何植树?
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)
二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
三、植树后的交流(带领幼儿回到活动室后组织)
1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?
(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)
2、欣赏音乐《爱护小树苗》
四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。
幼儿园有哪些创意教案小班篇4
目标：
1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2.引导幼儿唱歌的同时配上动作。
3.引导幼儿仿编歌曲。
4.让幼儿愉快地参与歌唱活动。
准备：
1.果树一棵，苹果、香蕉、桃子图片若干。
2.图谱。
过程：
一、师生问好。
小朋友，你们认识我吗？那我们来打个招呼吧。（小朋友们好，林老师你好）
二、练声：
下面林老师来考考你们：你们知道小鸡是怎样叫的吗？（叽叽叽叽叽）那我们用好听的声音唱出来好吗？师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽叽叽。师：小鸭怎样叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。师：小猫怎样叫？生：喵喵喵喵喵。师：小狗怎样叫？生：汪汪汪汪汪。师：小羊怎样叫？生：咩咩咩咩咩。
三、学习歌曲《苹果》。
1.出示苹果树图片，引出课题。
师：小二班的小朋友真聪明，那林老师带你们到熊伯伯的果园里去看一看好吗？秋天到了，果园里的水果都熟了，小朋友这是一棵什么树呢？生：苹果树。师：苹果师什么颜色的？生：红色的。师：你看，苹果都长在哪啊？生：树上。师：对了，树上许多红苹果。师：这个苹果又红又大，说明苹果怎么样了呢？生：熟了。师：苹果熟了以后就要怎么样了呢？生：摘。
师：那我们一起学一学摘苹果的动作好吗？（一个一个摘下来）师：苹果摘下来了，小朋友们想干嘛呢？生：吃。师：你们喜欢吃苹果吗？生：喜欢。我们喜欢吃苹果。师：你们知道吃苹果对身体有什么好处吗？生：身体好。师：身体健康多快乐。（教师边说歌词边出示图谱）
2.学习新歌。
（1）老师把这些图片的内容编成了一首好听的歌曲，想听吗？（教师范唱歌曲）
（2）根据图谱的提示，让幼儿跟着老师轻轻地哼唱。
(3)完整地演唱歌曲。
3.在学会歌曲的基础上配上动作。
师：刚才我看见有些小朋友在唱歌的时候还配上了好看的动作，那我们一起来做一做好吗？
4.看图仿编歌曲。
刚才小朋友们唱的苹果歌让其他的水果听见了，他们生气了，说：“你们都没有唱到我！”那我们也邀请他们一起来好吗？(出示香蕉、桃子图片，加入图谱让幼儿仿编)
5.游戏：《摘水果》。
师：水果们开心极了，他们邀请我们小朋友一起来玩个游戏，好吗？这个游戏的名字叫《摘水果》，每个小朋友的椅子下面都有一个水果宝宝，当我唱到：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”拿到红苹果图片的小朋友就要站起来，其他的水果可不能站起来哦！
四、结束活动。
师：小朋友们，你们玩得开心吗？但是熊伯伯可发愁了，还有很多的水果没有人摘呢，我们一起去帮帮他吧。
幼儿园有哪些创意教案小班篇5
活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：
掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、导入部分
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：
变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？
2、情境练习情境一：
一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗？(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话？(3)那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗？
A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走？
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
幼儿园有哪些创意教案小班篇6
活动目标：
1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
活动难点：
初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：
一、观看舞蹈视频导入：
孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。（播放舞蹈视频）
小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。）让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作----摘果子、左看看右看看----庆丰收
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。（师幼学习踵趾小跑步）刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看呢？试试把身体与脚打开（教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步）
小朋友们跑得真好看，来！让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗？（师幼踵趾小跑步，跑到圆上）
（利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作）果园到了，摘苹果喽！可以怎么摘？（让幼儿示范，摘一个放进去）除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢？（引导幼儿从四个方位进行摘果子）苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
（幼儿坐下，回忆情节动作）刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作？踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。
（完整表演）让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手）完整表演2-3次。
三、结束活动
今天摘苹果心里感觉怎样？我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗？（踵趾小跑步退场）——同星幼儿园
幼儿园有哪些创意教案小班篇7
学情分析：
体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣。
活动目标：
1.使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
2.使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
材料准备：《幽默曲》的分段音乐、完整的《幽默曲》音乐、小蚊子跳舞音乐。
活动过程：
1.以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开始
(师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢?那请你去找你的好朋友一起来玩‘我和小蚊子跳舞’的游戏，好吗?”(幼儿玩游戏)
“这个游戏好玩吗?我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢?”(幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体)
分析：在活动的开始部分加入教师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。
2.引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现
“一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀!”(教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特别痒的滑稽的表情)
“小蚊子都咬我哪里了?”
“小朋友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!”
分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。
3.引导幼儿理解乐曲的第二段，并用身体动作表现
“一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飞到哪里去呢?’飞呀飞呀!小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。”
“小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作?让我们跟着音乐来玩一玩!”
分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。
4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现
“小朋友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了?我们来表演一下。(第三段音乐与第一段音乐相同)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真调皮呀!”
5.引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现
“小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我一定要抓住它，教训一下这些调皮的小东西。谁有好的办法来抓住这些调皮的小蚊子呢?”
孩子们互相讨论。
“我用手去抓。”
“我做一个苍蝇拍来打蚊子。”
“那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子)
“小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们赶紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了。”
“好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩一玩!”
分析：在此环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动达到高潮。
6.重复之前的动作，将音乐分段进行表现
“孩子们，这个游戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?”
7.教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演
“夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀!”
“好多调皮的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来。”
“调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只。好累呀!休息一下。”
分析：在此环节中，教师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏氛围中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。
8.活动结束
将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。
“小朋友今天玩得开心吗?你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”
幼儿园有哪些创意教案小班篇8
秋天是个多彩的季节，田野里、果园里到处一派丰收的景象，景色宜人，幼儿尤其对硕果累累的果实充满了期盼，今天我将带领幼儿一起走进“果园”，随着《苹果丰收》的欢快乐曲，学习摘苹果的动作，体验与同伴合作演奏的乐趣，并感受果实丰收的喜悦心情。
【活动目标】
1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。
2、尝试根据图谱设计配器方案。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿能随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。
3、农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。
【活动过程】
一、导入活动
“孩子们，农民伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的？”（观看摘苹果视频）
二、欣赏音乐
1、感受音乐的情绪
欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受
师：你们听音乐响起来了。
（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）
师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）
2、欣赏音乐第二遍，想象音乐故事
师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？
（幼儿安静地闭上眼睛倾听）
师：你听到音乐想到了什么？
3、想想农民伯伯去果园的路上发生了什么？怎样摘苹果？想一想苹果摘满后的心情是怎样的？
二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来，
1、请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上（第1、3、5、7小节），哪里表示找果园的动作（第2、4、6、8小节），哪里表示摘苹果（第9—12小节），哪里表示举起箩筐庆祝丰收（第13—14小节）。
2、看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。
3、引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。
4、幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。
5、分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体的不同动作（拍手、拍腿、摇手腕）表现节奏。着重解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手？（幼儿一起拍手）
三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案，尝试设计新方案。
1、请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适？箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适？（所有乐器）
2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3、幼儿分声部演奏乐器。
4、请幼儿讨论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。（吃上午的苹果点心）
【活动延伸】
在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏（如：方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等）。
【活动反思】
《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动，音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，教师都将情景贯穿其中，分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦；通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，并将故事穿插在一开始的倾听环节，帮助幼儿
理解音乐，熟悉音乐节奏型，孩子们的兴致都非常高。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
幼儿园有哪些创意教案小班篇9
目标：
1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备：4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
狐狸抓小白兔(扮演游戏教案)
目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应潜力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个
玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候教师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动
幼儿园有哪些创意教案小班篇10
一、设计意图
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
二、活动目标
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
四、活动过程
1、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。
幼儿：小鼓声。
师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?
幼儿：圆形。
师：来摸一摸，有什么感觉?
师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圆圆的，滑滑的。
幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，
幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。
师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)
师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
2、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)
3、交流自己的发现。
4、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。
5、进一步感知圆形的特征
6、实践操作，添画。
(1)小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。
一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。
(2)为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。
(3)观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
7、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗?
幼儿园有哪些创意教案小班篇11
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"
2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)
3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"
8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"
9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)
10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
儿歌
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。
幼儿园有哪些创意教案小班篇12
【活动目的】
1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。
2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。
3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。
【活动准备】
1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。
2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。
3．故事录音及1个红皮球。
【活动过程】
一、布置教学场景，导入课题
出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣)
二、学习故事内容
1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题：
小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?
先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳?
2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
三、让幼儿联系已有知识，大胆表述
1．提出尝试问题：
你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面)
太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上?
我们在太阳下有什么感觉?
2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花……
3．学习词：亮亮的。
练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。
4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。
过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球?
教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。(关键处加以引导)
四、到太阳下玩游戏
师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧!
幼儿园有哪些创意教案小班篇13
活动目标：
1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。
2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。
3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。
4、增强思维的灵活性。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动重难点：
用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经验。
明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不要挑食。
活动准备：
1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。
2、五角星人手一个。
3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。
活动过程：
（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。
教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。
师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？
（二）能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。
1、出示蔬菜宝宝。
师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？
2、观察蔬菜的外形特征。
师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说它的形状或者用手比划亦可）
（三）蔬菜“选美”大比拼。
1、师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评委，你们愿意吗？
2、交代规则。
师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。
3、幼儿操作。
根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。
4、公布比赛结果。
（四）品尝蔬菜的味道。
1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）
师：比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？
2、品尝彩虹蔬菜。
3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。
（五）以运蔬菜结束活动。
活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。
师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。
活动反思：
整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
幼儿园有哪些创意教案小班篇14
活动目标：
1.对物体沉浮产生好奇心。
2.体验科学活动的快乐。
活动准备：
1.小药瓶1个并将药瓶装一大半多的.水。
2.一个大的透明饮料瓶，并装一大半水。
活动过程：
1.出示小药瓶激发幼儿的奇心。
师：小朋友，你们看这是什么?
幼：药瓶
师：对，老师要用这个小药瓶来玩一个游戏，小朋友们想看吗?
幼：想。
3.教师操作实验，引导幼儿观察并请幼儿用自己的语言进行大胆表达。
教师将一大瓶水拿出，将小药瓶放入大瓶水中，拧紧瓶盖，再收用力挤压水瓶，看看会发生什么?
小结：这是因为挤压水瓶时，压力会增加，水会进入药瓶内，使得药瓶重量大于水的浮力，所以就会往下沉，松开手后压力释放，重量变轻，所以药瓶就浮起来了。
4.教师请幼儿操作，并在边上巡回指导
5.活动结束。
幼儿园有哪些创意教案小班篇15
教学目标
情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。
知识目标：了解歌曲分段的.多种方法。
教学重点
用欢快的情绪演唱歌。
教学难点
自学第一乐段及二声部的演唱
教具准备
手风琴
养成教育训练点
引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。
教学过程
一、导入
师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？
生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好
夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮
秋季是收获的季节，人们很开心
冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节
师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？
师：放
生：秋季
二、分析歌曲
1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？
放>歌曲，让同学们闭上眼睛认真听
师：请大家一起回答问题
生：苹果、稻谷
2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲>
a、出示
b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影>的插曲
、听完后提问对歌曲有什么样的感受？
生：人们在欢天喜地的庆丰收节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情
3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？
生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。
三、学唱歌曲
1、首先来学习第一乐段的齐唱部分
a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱
b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段
、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者从竞争中激发相信学习的积极性
2、第二乐段的学习
a、首先把全班分为高、低声部两部分教师先分别师范两个声部的曲调
b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调
、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成
d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方
3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“d”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置
4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的情绪
、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景
四、拓展
1、出示了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识。
2、展示朝鲜男女民族服饰。
3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。