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小班幼儿活动教案10篇

时间: 陈翠 小班教案

活动由目的、动机、动作和共同性构成,具有完整的结构系统。下面给大家带来一些关于小班幼儿活动教案,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

小班幼儿活动教案10篇

小班幼儿活动教案篇1

活动名称:

新年好

活动内容与要求:

能用活泼愉快的声音唱歌。

与同伴共享新年带来的喜悦。

大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。

活动材料与准备:

音乐磁带。

活动过程与指导:

音乐导入。

冬天来到了,小朋友们感到怎么样?

让我们一起来锻炼身体。

幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

感受歌曲

现在的小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。

新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。

除了好听的话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。

幼儿演唱新年好。

歌词提炼,排队形演唱。

你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

幼儿自编动作,教师随机指导。

个别幼儿示范。提问:这个动作是怎么跳的,像什么一样?

老师小结:你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。教师表演新年好。

宝宝们想学么,一起来跳舞。

具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。

师生共同表演。

真好看,我们一起去邀请爸爸妈妈,大家一起来庆祝新年。

幼儿主动邀请家长参与歌舞活动,整个活动达到高潮。

小班幼儿活动教案篇2

活动目标:

1、在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2、尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3、在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。

活动准备:

1、幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)

2、画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3、幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

活动过程:

1、在游戏的情境中参观果园。

指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子?

苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?

苹果(桔子)还有什么颜色的?

师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。

2、幼儿创作圆圆的果子。

(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。

指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)

圆圆的果子可以怎么画?

(2)个别示范,了解果子的绘画方法。

指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?

那小小的果子怎么画呢?

(3)幼儿作画,教师观察指导。

指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。

3、 欣赏作品:秋天的果园。

指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班幼儿活动教案篇3

一、设计意图:

孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去,在玩中动脑筋、想办法,通过探索出不同的玩法,充分发挥出他们的想象力和创造力,从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点,孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。

在活动中设计了以下环节:

1、认识各种颜色的毛线。

2、让幼儿自由玩毛线,让孩子自然的融入活动,在活动中,对玩线产生兴趣。

3、请能力强的幼儿示范线的玩法。

4、边随儿歌边翻线。

5、教师小结,和幼儿共同商讨玩线的技巧。

二、教学目标

1、让幼儿在认识毛线的基础上,引导幼儿探索毛线的多种玩法。

2、通过玩线,锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

三、教学重点

1、能够发现毛线的多种翻法。

2、能够掌握毛线的每一种翻法,并说出翻出来的是什么。

四、教学准备

1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

五、教学过程

1、导入:让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

师:小朋友的小手不但会表演,还会做很多的事情。今天,老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看,这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)

2、认识毛线

师:小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对,毛线宝宝的本领真大,听说它不但能织成多种衣物,还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)

3、放轻音乐,幼儿自由玩毛线,探索毛线的不同玩法。

师:现在我们和毛线宝宝一起来变魔术,你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?

4、请个别幼儿示范毛线的玩法。

请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的,翻出的是什么,并且请这名幼儿做示范,然后带领大家一起翻线。

5、边随儿歌边翻线。

师:小朋友会翻出多种东西,我们给它们编上儿歌,边随儿歌边翻线,好吗?(好)

(1)、降落伞:降落伞,手中拿,飞行员叔叔不害怕,遇到危险打开它,稳稳当当落地啦。

(2)、蝉:小朋友不简单,降落伞变成蝉,五月知了叫不停,有蝉鸣叫是夏天。

(3)、笤帚:千只脚,万只脚,站不住,靠墙角,请它出来走一遭,灰尘全被它赶跑。

(4)、滑梯:小小滑梯真好玩,小朋友们都爱玩。

(5)、五角星:五角星,亮晶晶,国旗上面放光明,我爱国旗爱祖国,也爱用线翻五星。

(6)、五星变书包:小小书包作用大,它是我的小帮手。

6、放松活动:

小朋友刚才随儿歌一起翻了线,感觉有点累了吧,现在我们随着音乐一起来放松一下。(和幼儿做些放松活动)

7、活动结束:教师小结刚才幼儿翻线的情况。

8、活动延伸:可探索一些两人翻线的玩法。

六、活动反思

本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程,活动中幼儿积极参与,兴趣高涨,情绪愉快,充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。

小班幼儿活动教案篇4

活动目标:

学会儿歌,了解白天黑夜不同的活动。

活动准备:

1、纸牌一块(正反面分别是太阳和月亮)。(见操作材料包“白天和黑夜”)

2、 有关幼儿生活图若干。

活动过程:

一、欣赏儿歌:《太阳和月亮》

1、说说白天怎么会很热闹,你在做什么。

2、想想夜里怎么会静悄悄的,你在做什么。

二、游戏“翻牌”

1、纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。

2、举牌呈现的是白天,边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。

3、举牌呈现的是黑夜,边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。

三、贴贴说说

幼儿人手一张生活图片,区分白天和黑夜做的事,将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖,并根据儿歌做做动作。

小班幼儿活动教案篇5

【活动目标】:

1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。

2、体验关心、帮助他人的情感。

【活动准备】:

画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

【活动重点】:

能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。

【活动难点】:

能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。

【教学课时】:一课时

【设计思路】:

最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。

【活动过程】:

一、猜一猜、看一看

t:宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?

t:这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。

t:拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?

小结:原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。

二、给苹果宝宝穿衣服

t:呜……谁在哭啊?苹果为什么哭呢?

t:最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。

t:没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?那你们有什么好办法来帮助它吗?

——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。

t:苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?

t:除了穿红衣服的苹果,还见过什么颜色的苹果?(黄焦、青苹果)

——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。

儿歌:大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。

三、幼儿操作

要求:

1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。

3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

四、作品赏析

将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

小班幼儿活动教案篇6

活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不一样意境。

2、初步理解诗歌资料,学习有感情地诵读。

3、尝试用“__醒来了”、“__睡着了”说一句话。

活动准备:

1、两段不一样风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

活动过程:

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

今日活动室除了来了那么多客人教师,还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

(1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一齐做游戏了,白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。

幼儿:月亮好。

教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

教师:我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

教师:我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、教师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。

教师:好听吗?

幼儿:好听。

教师:那我们看着动画片一齐来边看边念。

3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。

幼儿和教师一齐念。

4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

指名回答。

教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一齐来试试。

幼儿和教师一齐读。

5、小朋友读得真好,此刻我们一齐连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好,听得教师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?

指名说。

2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一齐去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一齐来读给客人教师听。

5、引导幼儿创编诗歌。

五、游戏:白天和夜晚

1、太阳和月亮都十分喜欢你们,想和你们一齐玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)

2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一齐去外面做游戏吧。

太阳和月亮

太阳出来了,月亮出来了,

小鸟醒来了,小花睡着了,

小树醒来了,小草睡着了,

小朋友醒来了,小朋友睡着了,

白天真热闹。夜晚静悄悄。

小班幼儿活动教案篇7

活动目标:

1、在熟悉歌曲的基础上,乐于探索火车司机邀请朋友的游戏规则。

2、愿意积极参与“开火车”的游戏,感受与同伴合作的乐趣。

活动准备:

1、前期经验:学唱过歌曲,对火车有一定的了解。

2、音乐

活动过程:

一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲

1、师:你们想做一个开火车的小司机吗?在开火车之前,我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。

2、师:小火车司机在开火车的时候心情是怎么样?那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?(用开心、欢快的声音演唱)

3、师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。(再次演唱歌曲)

4、小结过渡:你们都是快乐的火车小司机!

二、开火车——创编动作

1、师:你们都是小司机,那你是怎样开火车的呢?

2、幼儿听音乐开火车。(找出有节奏开车的小朋友)

3、再次开火车,注意车轮要一下一下地转。

4、小结:我们的火车开得又快又稳,小司机的本领真大!

三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣

1、观看录像,探索游戏规则。

2、请个别幼儿做火车小司机邀请小朋友乘车。

3、搭成长长的小火车,开往上海动物园。

4、小结:我们的小火车还可以开到很多的地方,以后我们再来做火车小司机,带朋友去更漂亮、好玩的地方。

小班幼儿活动教案篇8

活动目标:

1、知道葡萄的外形特征。

2、学习团圆的方法。

3、体验粘贴画的快乐,对粘贴画产生兴趣。

活动准备:

紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。

活动过程:

一、听谜语,猜出水果名称

师:远看玛瑙紫溜溜,远看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)师:原来这是一串葡萄哦!

二、齐讨论,说出葡萄特征

1、听提问,引发幼儿思考

师:小朋友都吃过葡萄,谁能告诉我葡萄是什么样的呢?

幼儿根据已有经验回答。(一颗一颗紧紧地挤在一起。)

2、看图片,观察葡萄特征

师:葡萄是什么形状?什么颜色?

幼儿观察葡萄图片回答。(圆圆的、紫色)

师:那谁来说说葡萄是什么味道的?

幼儿根据已有经验回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)

小结:葡萄有圆形的,也有椭圆形的,有绿色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

三、看范例,学习制作方法

1、介绍材料

师:看看桌子上都有什么材料?

幼儿说出各种材料的名称。

2、讲解做法

①用油画棒给叶子涂色。

②用双手将皱纹纸条团成圆球。

③在纸球上涂上胶,粘在叶子下面,一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

四、选材料,动手进行操作

1、幼儿分组,自由选择颜色,进行团圆。

2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。

五、说作品,同伴一起分享

幼儿分组上前展示自己的作品。

小班幼儿活动教案篇9

一、教案设计

学生分析:

秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。

评价设计:

根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

目标设计:

1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。

过程设计:

一、导入(律动引出主题)

1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。

1、游戏《摘果子》。

――过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?

――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”

――提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?

――小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?

2、游戏《吃香蕉》

――过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?

――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?香蕉是什么样的呀?

――教师分香蕉。

――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?

――小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。

――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?

――小结:原来一个一个加起来就成为许多。

三、结束部分

――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!

二、课堂实录

一、导入(律动引出主题)

1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。

1、游戏《摘果子》。

――教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?

――幼儿:很多、四个……

――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”

――教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?

――幼儿:一个苹果。

――教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?

――幼儿:有许多的苹果。

――教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。

2、游戏《吃香蕉》

――教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?

――出示摸箱,幼儿摸一摸。

――教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?

――幼儿:许多的香蕉。

――教师:香蕉是什么样的呀?

――幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

――教师分香蕉。

――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?

――幼儿:我手里有一根香蕉。

――教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。

――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

――教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?

――幼儿:一根。

――教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。

三、结束部分

――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!

资源设计:

1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。

2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

3、小毛巾、小篮子人手一份。

三、专家点评

能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。

四、自我反思

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

小班幼儿活动教案篇10

活动目标:

1、通过感官来感知西瓜,并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。

2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。

3、知道西瓜是夏季的水果,多吃西瓜身体好。

活动准备:

“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张

水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。

活动过程:

一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。

1、师:“我种的西瓜丰收了,小朋友想不想去看看。”

2、唱“种瓜”进入活动室。

3、看到“瓜棚”师:“咦?瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢?”

二、通过感官感知西瓜并进行记录。

1、配课老师将5个西瓜滚来。

2、师:这就是老师种的西瓜,在夏天西瓜丰收了,可是不知西瓜质量怎样,请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜,并把检验的结果填在检验表里。

3、出示“检验表”简单讲解。

4、请幼儿检验西瓜,填记录表。

5、请个别幼儿讲解检验结果。

6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果,好吃又有营养,我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜,一个一个大又甜,大家都来吃西瓜,多吃西瓜身体好!”

三、撕“西瓜”

1、师:“我种的西瓜好吃又有营养,我瓜棚里又多结了许多西瓜,可是调皮的西瓜都藏起来了,藏哪了呢?请小朋友把它们找出来,放回到瓜棚里好么?”

2、幼儿操作。

四、庆丰收。



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