字宝宝教案荷叶儿导入
创设适合婴幼儿自然习得完整语言的环境，以语言（图画、符号、标志和音效等所有信息）为载体，以文学作品和汉字教育为切入点，下面我为大家整理了字宝宝教案荷叶儿导入，供大家参考。
字宝宝教案荷叶儿导入1
活动目标：
1.理解儿歌大意，感受夏日的特点;
2.掌握字词“荷叶”“床”，能正确认读;
3.侧面让孩子了解，没有经过主人的同意，是不可以随意翻看人家的东西。
活动准备：
1.电子图片《荷叶儿》图片;
2.字卡“荷叶”“床”;
3.电钢琴
活动过程：
1.问好：小朋友们下午好
2.横横今天上午的时候，给王丹老师打了个电话，说他的神秘袋找不到了，让小朋友和王老师一起找一找，听上去是很着急的样子，我们一起来找找吧!(神秘袋已经悄悄的藏到了小朋友的椅子下面)
3.小朋友找到以后：太好了，我们找到他了，里面会有什么呢?我们打开看看吧!---------不对，这是横横的东西，没有经过横横的同意我们是不能打开的，那怎么办呢?我们就先摸摸它吧!(摸的过程中，让孩子感觉它的温度)
4.感知温度后：是热的，谁能告诉我，现在是什么季节?夏天有什么特点呢?(小朋友的衣服有什么不同吗?)
5.啊呀，我们聊了这么多，都忘记给横横把神秘袋送过去了，赶快上车，去看看横横在干什么。(开着汽车转一圈，老师将大图播放)
6.吱!横横的家到了，请小朋友到横横的沙发上坐下，看看他在干什么?
7.横横孩子睡觉呢!真是的!我们一起轻轻地叫醒他，横横……啊呀叫不醒，咦?好特别呀，横横睡在哪儿啊!(出示字宝宝“荷叶”)我们的小朋友在家睡在哪儿?(床)原来横横把荷叶当成床，睡觉呢!我们先和跳出来的字宝宝做做游戏，等横横起床吧!
游戏：两角蹲 请两位小朋友到两边每人拿一个卡片，老师读到哪个字宝宝，拿这个字宝宝的小朋友要蹲两下，并和其他小朋友一起读出来。输掉的小朋友要学小蜗牛慢慢的爬会座位。
8.我们玩了这么久，看看横横起床了没有。(没有)
9.算了，横横一定是很累了，我们一起唱首歌来让横横睡的更香吧!
带孩子们加动作唱一次，宝宝们跟琴唱一次。
10.看来横横已经睡熟了，请小朋友们轻轻地把小椅子放好，去上卫生间吧!
字宝宝教案荷叶儿导入2
活动目标：
1.能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。
2.感受编讲图片故事的乐趣。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备
1.经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。
2.物质准备：荷叶或荷叶图片。
3.材料配套：幼儿活动操作材料《语言一张荷叶》，亲子手册《领域活动荷》。
活动过程：
一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。
提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?
二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论图片内容。
(一)请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?
(二)小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。
三、引导幼儿分组讲述图片内容。
提问：你最喜欢哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜欢这种用法?
请幼儿选出自己最喜欢的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。
四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。
将四幅图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。
五、启发幼儿扩展想象。
引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?
根据幼儿的回答简要小结，结束活动。
教学反思：
本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够根据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词汇量不足。
字宝宝教案荷叶儿导入3
活动目标：
1.利用游戏情境，练习双脚跳。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
荷叶若干
活动过程：
1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景
(1) 师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)
(2) 师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)
2.进行游戏“跳荷叶”
(1) 教师明确游戏规则
师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!
(2) 音乐停，请个别幼儿示范，分组练习
师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)
下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)
3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松
教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。
活动反思：
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。
小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。