大班幼师班级教育教案
在教学工作中,备课被看做是基础,是教师根据课程标准和教材,结合学生特点,明确教学任务,选择恰当的教学方法的重要准备。下面是小编为大家整理的大班幼师班级教育教案,希望能帮助到大家!
大班幼师班级教育教案1
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题:
(1)师:你口干的情况下,__先想起了哪些?
(2)你手脏的情况下该怎么办?
(3)你见过哪些地方有冰?
2、试验、示范性:
(1)瓶子里放进色浆,让幼儿观查。
(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。
(3)面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验,下结论:
(1)水是流动性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透明的;(4)水是无气味的。
4、师:大家了解水有什么主要用途?
幼儿探讨小结:(1)生活起居中用水;(2)生产制造基本建设中的用水;(3)动物与植物的用水。
5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水沒有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。
大班幼师班级教育教案2
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点:环保教育,节约用水。
教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入,了解水的作用。
1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?
幼儿回答(略)
2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?
幼儿回答(略)
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?
幼儿回答(略)
对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片,感受水的重要性。
在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着……
1、教师:你们刚才看到了什么?
幼儿回答(略)
2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?
幼儿回答(略)
在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件,提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。
2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?
幼儿回答(略)
3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。
四、环保教育,节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料,分组活动
A组:设计节约用水的标志。
B组:绘画“请这样用水”
C组:集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
大班幼师班级教育教案3
活动目标:
1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝
难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理
活动准备:
碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子
活动过程:
1、认识碘酒
师(慢羊羊)小朋友,你们好!我是慢羊羊村长,最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒。
提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)
师:碘酒有消毒功能,能杀死许许多多的细菌,在打针的时候经常用到我,细菌看见我就跑,哈哈哈~
最近,我发现,碘酒除了能消毒之外,还有一个奇妙的现象,我们看看这里有一个馒头,现在加入了碘酒,现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试,看一看其他食物中有没有这样的现象?
2、幼儿操作
(1)试一试
将碘酒滴到食物上,观察现象
师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了
(2)记录
哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物。
(3)揭示现象
你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝。
3、问题解决——运用
(1)情景表演
师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市。
灰太狼:“快来买呦,便宜浓稠的奶粉!”原来,他在有的奶粉罐中放了许多淀粉,这样买可以比超市便宜,所以许多羊村的村民上当买回了家,上了当,结果宝宝营养不良。
卫生局的警察叔叔知道后,来进行检查。警长遇到了难题:请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法,用什么办法可以检测奶粉的真假呢?
(2)想一想
你可以用什么办法来检测?
看颜色、尝一尝、用碘酒
(3)动一动
请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的?
4、结束游戏
师:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔带走了,神奇药水把它送进了监狱,羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。
大班幼师班级教育教案4
活动要求:
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程:
1、学看水费单。
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小。
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验,归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
大班幼师班级教育教案5
【活动由来】
在一次区域活动中,我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术"大变飞机",许多小朋友都被吸引而来,看到孩子们如此感兴趣,我趁机露了一手——表演了一个在电视上现学的小魔术"纸巾还原",孩子们被我弄一愣一愣的,眼中充满着佩服与好奇……我想如果开展有关魔术的活动,孩子们一定很感兴趣。于是我设计了"魔术妙妙手"这一活动,本活动与科学小实验结合围绕"看魔术——学魔术——演魔术"这一主线逐一展开,由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术,但幼儿那投入、专注的样子,家长们那欣慰的笑容,却深深地印在我脑海中。
活动一:神奇的魔术
活动目标:
1、感知魔术的神奇和艺术魅力,知道魔术是一种巧妙的表演技艺。
2、学习简单的科学小魔术,体验成功的快乐。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备:
魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份
活动过程:
1、说儿歌:《我是魔术师》
2、谈话:小朋友你们喜欢魔术吗?你见过什么魔术表演呀?
(幼儿:变花、玩牌、变飞机、把人变得没有)
3、请幼儿观看魔术大师表演魔术(视频)《变鸽子》《大变活人》
4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》
5、魔术大揭秘:
教师介绍自己的魔术过程,变此魔术的技巧,让孩子恍然大悟的同时,引起幼儿自己尝试的热情和愿望。
(有的孩子说"哦!原来是这样呀,魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术,理解魔术是一门表演艺术,于是我将小结环节提前)师:魔术的确是假的,魔术师利用很多方法迷惑观众,让我们信以为真,但是他们很幸苦,每表演一个魔术都要花很长的时间来练习,动作要特别快,还要动脑筋不让我们发现秘密,我觉的魔术师非常了不起。
6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》
师:你们想当魔术师吗?和我一起来学吧!
(1)教师慢动作示范1-2遍
(2)幼儿用面纸代替丝巾,学习魔术表演,教师巡回指导。
7、小结活动:魔术好玩吗?你们知道吗,魔术不单要靠道具,还要靠魔术师的娴熟手法,这样才不会露出破绽,我国古时候,早在2000多年前就已经有了魔术,虽然魔术是假的,但能带给我们快乐和思考。
8、结束:游戏《变造型》
今天我们看魔术表演、变了魔术,真开心,下面我们就用我们的身体来变魔术吧。
活动延伸:表演区《小小魔术师》
活动二:魔术大揭秘
活动目标:
运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的秘密。
活动准备:
一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具,魔术大师表演的碟片。
活动过程:
1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》。
师:大家仔细观察,猜猜她是怎样将硬币变没,然后在别人的口袋中找到的?
(1)幼儿寻找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么?藏在了哪里呢?
(2)《变硬币》魔术大揭秘
2、幼儿学习,"魔术师"和教师巡回指导(教师拿一个硬币,夹在食指与中指间,在左手挡时,夹硬币的指头向虎口弯,将硬币夹在虎口处,瞬时将它滑入袖子中,然后打开手,硬币没有了,在大家惊奇时,右手垂下,把硬币掉到手上,把手放到某个小朋友的口袋里,就找到了)。重点教孩子将硬币滑入袖中,再掉在手上。
3、老师表演小实验《会显图的纸》(在一张白纸上用碱液写出字,然后用酚酞试液喷 射,就会显红色的字。)(当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上,画纸上显现出有色的图案时,我立刻抓住时机提问)师:小朋友,你们知道它是怎么变成红色的吗?"(孩子们有一两秒钟没有反应。我知道,他们的小脑袋一定在快速的运转。这时,一个声音响起:"是魔术壶变的。"原来是果果小朋友说出了自己的答案。其他小朋友虽然没有说话,但很显然,他们也认为是这样的。)师:是魔术壶变的吗?那魔术壶里藏着什么秘密呢?(孩子们更好奇了。我在孩子们一双双眼睛的注视下,打开魔术壶。)师:魔术壶里藏着什么东西啊?是魔水会变颜色啊!