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小班幼师个人教学教案

时间: 和杰2 小班教案

认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是小编为大家整理的小班幼师个人教学教案,希望能帮助到大家!

小班幼师个人教学教案1

活动目标:

1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。

2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。

3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。

5、培养观察,比较能力。

活动准备:

幼儿准备:请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。

老师准备:制作课件。

活动流程:

(一)导入过程:(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?幼儿自由想。

(二)扩散思维活动师:想一想,说一说你们见过的雨。(互相说,个别说)

(三)找影子师:小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?

(四)由一点向多点发散思维活动

1、师:下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?

2、师:小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。

3、师:小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

师:你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

(六)结束活动

幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思:

1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。

2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。

4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。

小班幼师个人教学教案2

活动目标:

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知巩固三原色,对色彩感兴趣。

3、在集体活动中有良好的`情绪,感受美。

活动准备:

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程:

一、情境导入

1、听雷声,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后,听音乐《大雨和小雨》。

2、师:小朋友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)

3、师:大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

二、示范作画

1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云,你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、教师边示范边引导幼儿说:大雨哗啦哗啦,小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友,他们也想到雨中去做游戏,你们愿意帮帮他们吗?

4、找到朋友粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品欣赏

现在小朋友们和老师一起去看看,都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

小班幼师个人教学教案3

活动目标:

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程:

一、观察挂图内容,学说礼貌用语。

1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出:妈妈,早上好。

2.观察挂图二提问:

鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

3.观察挂图三并提问:

鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演,练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。

小班幼师个人教学教案4

活动目标:

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。

4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程:

一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。

教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。

教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?

小班幼师个人教学教案5

一、活动目标

1、学会使用简单的礼貌用语。

2、能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。

3、初步体验与人交谈的乐趣。

二、活动准备

1、小贴画若干

2、相关图片和视频

三、活动过程

1、教师将材料投放到角色区。

2、教师出示备好的小贴画,奖励主动与教师打招呼的幼儿。

今天早上,我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,奖励他们每人一个小贴画。

3、教师出示图片或者视频,引导幼儿安静观看。

(1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?

(2)请幼儿以“你好,我是…”的句式在集体中介绍自己。

4、社会大观察环节,引导幼儿学习常用的`礼貌用语。

(1)小朋友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)

(2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好,我是…)

(3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈,再见)

(4)下午离开幼儿园时,如何与老师告别?(老师,再见)

5、教师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简单的礼貌用语。

6、教师创设其他情境,引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

(1)不小心弄洒别人的水,要说对不起。

(2)别人跟你道歉,你要回答没关系。

(3)小朋友把好吃的好玩的分享给你,你要说谢谢。

四、活动延伸

幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

五、活动总结

入园后的小朋友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。

而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起码的爱礼貌爱分享。



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