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幼儿中班科学公开课教学教案

| 晓晴

科学游戏中,教师的鼓励非常重要,为使幼儿踏出探究第一步,教师可以用鼓励的语言、表情、动作等,毫无保留地鼓励幼儿,帮助幼儿不断地体验科学的快乐,探究更多科学的新知识。今天小编在这给大家整理了一些幼儿中班科学公开课教学教案,我们一起来看看吧!

幼儿中班科学公开课教学教案1

活动目标:认识木材,了解的特性和用途,能说出常见的木材制品,知道爱护它们。

教学时间:2教时第一教时

活动准备:一次性的筷子等木制品。

活动过程:

1、导入教师出示一次性的筷子。

提问:

(1)这是什么?

(2)它有什么作用?

(3)它是用什么制作的?

2、通过上述启发式提问,引出课题,让幼儿了解木材的用处。

提问:

(1)什么是木材?

(2)木材有什么特点?

(3)木材有什么用处?

第二教时活动准备:

《幼儿用书》人手一本活动过程:

1、组织幼儿实地参观教室设施。

(1)什么叫木材制品?

(2)教室里有哪些接物品是木材制成的?

(3)小朋友 在使用木材制品时,要怎样做?

2、结合幼儿用书,谈谈自己还见过哪些木材制品。

活动延伸:

请小朋友回家后,看看家里还有哪些木材制品。

幼儿中班科学公开课教学教案2

活动目标:

1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索,发挥想象力,勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本,体验与同伴游戏的快乐。

活动准备:PPT课件。

活动过程:

一、展示PPT看图猜测,激起幼儿兴趣。

师:咦!这两个小朋友在看什么呢?

师:这是什么?你们猜猜看,它会是什么的洞?

师:那么,这又是什么呢?它会是什么呢?

师:这这有两个洞,它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)

二、探索身体里"洞"的秘密。

1.师:哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味,还可以用来呼气吸气。)

2.幼儿操作。

(1)师:我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

3.师:你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

4.师:听说身体上还有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

你的肚脐眼是怎样的?

5.看图小结。师:我们身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

6.师:如果我身体上没有洞,会怎样呢?

7.师小结:原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞,同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

三、结束。

在我们的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是对我们有益的,有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找,发现更多的洞洞吧!

教学反思:

根据幼儿年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。

幼儿中班科学公开课教学教案3

活动目标:

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。

3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

活动准备:

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

活动过程:

一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

二.教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下:黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色

三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。

刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

3、教师小结,简评。

延伸活动:

刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

教学反思:

一、选材生活化。新《纲要》科学领域中内容与要求指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但对各种颜色的变化,还是不够清楚。因此,我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。在《会变的颜色》活动中,我设计了有关颜色的实验,通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化。

二、让幼儿在探索中学习,在体验中得到快乐。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动中,我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以老师的一个变颜色的魔术,引发幼儿对颜色发自内心的兴趣,积极想办法解决问题。幼儿只有猜想,没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的。因此,我为幼儿创设相应的物质条件,如:红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个过程中,幼儿通过自己调配颜色,混合后细心观察,发现颜色的变化,培养了幼儿主动尝试的探索精神。

经历探索之后,每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时,我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现,引导幼儿说说:“哪两种颜色手拉手变成什么颜色了”。幼儿可以澄清自己的观点,还可以了解同伴的想法和做法,尝试学会用不同方式解决同一问题。

总之,这个活动有成功之处,但也存在很多不足。希望各位老师多提宝贵意见,以便在以后的教育教学中不断改革,不断进步。

幼儿中班科学公开课教学教案4

活动目标

萌发关心爱护小动物的情感。

了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。

重点难点

重点:萌发关心爱护小动物的情感。

难点:懂得动物生存与自然环境的关系。

活动准备

·经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

·物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

活动过程

一、知道动物怎样过冬。

1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?

2.游戏:给小动物找过冬的地方。

①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏:小动物过冬。

幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:

①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存。

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

课后反思:

本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

幼儿中班科学公开课教学教案5

活动目标:

1.了解面粉的来源和用途。

2.乐于自己动手,体验和面。

3.体验劳动者的辛苦,珍惜劳动成果。

活动准备:

1.水

2.面粉

3.盆

4.围裙

5.歌曲《大馒头》

活动过程:

(一)、出示面粉,猜猜玩玩

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样神奇的东西,(出示透明盒装的面粉)请你猜猜这是什么?

2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!

3、幼儿初次尝试操作。

4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的来源和用途

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?

3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)

(三)、操作“和面”

1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!

2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。

3、教师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!

4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

(四)、擀面

1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)

2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作)

(五)、品尝

1、教师:我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿,请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝,怎么样?

2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)

3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)

活动反思:

从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

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