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幼儿园托班的语言教案设计

| 晓晴

练习是帮助幼儿熟练运用语言的重要方式,幼儿在练习过程中才能慢慢感受到语言的魅力,教师才能不断对幼儿语言进行纠正,最终帮助幼儿发展语言运用能力。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园托班的语言教案设计,我们一起来看看吧!

幼儿园托班的语言教案设计1

活动目标:

1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。

2、在辨别大、小的基础上,学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”,让幼儿愿意说话。

活动准备:

1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。

2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。

活动过程:

一、创设故事情境,辨别大小。

1、讲述故事:秋天来了,天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?

2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车,引导幼儿辨别大、小,并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家,尝试将大、小分类。

1、继续讲述故事:这么多玩具宝宝啊~!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏,玩的可开心了!不知不觉天就黑了,该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家,它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!

2、请幼儿帮玩具宝宝找家,教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里,小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束,让幼儿说出“大的”“小的”。

师:小朋友们把玩具们都送回了家,它们要谢谢你们,给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

幼儿园托班的语言教案设计2

教学目标:

1、在老师的引导下,学习礼貌用语。

2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。

教学准备:

1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。

2、游乐场的简单场景,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),玩具若干(绒毛娃娃等)。

教学过程:

一、导入活动

1、师:“小鸡你好”,

2、幼:“妈妈你好”,集体与个别相互问好。

3、师:“你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去游乐场玩。”

4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌,见了谁说“你好”。

5、师:“我们要出发吧?”

二、开汽车游戏

1、音乐起:在妈妈的带领下,小鸡开汽车。

这时,小兔跳过来说“你好”,

音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”,

师问:“是谁说“你好”

小兔:“是我”,

师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称),

引导小鸡说“小兔你好”。

师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。

音乐起,汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小猫说“你好”,

音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫,你好”,(集体与个别互相问好)。与

小猫亲亲、抱抱等。

师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。

音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。

3、途中遇见一只小狗,教师带领幼儿向小狗说:“小狗,你好。”

4、小狗不理小朋友。

师:“小狗问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。”

鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。

这时,小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。

师:和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。

音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

5、师启发幼儿:“刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说‘你好’,启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听大声的声音向小羊问好。

师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车,我们一起去玩吧!”。音乐起,汽车继续向前开。

三、在游乐场

1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下,并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴:“你好,欢迎光临”。

2、今天,小猴带来了很多玩具,等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说:“小鸭你好”。

3、小猴将玩具一一分给幼儿,幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好朋友,并相互说说:“你好”。请幼儿抱着玩具,向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。

4、“天黑了,我们要回家了,”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园托班的语言教案设计3

活动目标

1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

2、乐意听故事,学讲故事中的句子。

活动准备

1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

3、图片,故事磁带。

活动过程

1、出示挂图,讲述故事,边讲边提问:

——红色的气球像什么?

——黄色的气球像什么?

——绿色的气球像什么?

——小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

2、请幼儿说说,喜欢猫咪吗?

3、请幼儿给猫咪送气球,并说一句话。

猫咪分气球

猫咪拿来五只气球,分给大家。猫咪说:“这是顶顶好玩的气球。”

红色的给小狗。哇,红色的气球像团火。

黄色的给小猴。哇,黄色的气球像鸭梨。

绿色的给小兔。哇,绿色的气球像个大苹果。

紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的气球变成碎片片,小猪抹起了眼泪。

猫咪拿出第五只气球,吹呀,吹呀,吹大了,气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪,小猪笑了。

袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给猫咪,夸他是个好孩子。

幼儿园托班的语言教案设计4

活动目标

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言:__好、请进、请坐、再见。

活动准备

1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

——门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答:“我是_老师,我是_老师的朋友,_老师在吗?”

3、现在应该怎么做?(请进,_老师好)

4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园托班的语言教案设计5

托班幼儿初入园,由于对陌生环境的恐惧,常常表现出焦虑不安,有的宝宝还哭闹,帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动,把家长请进来,让幼儿和家长一同感受幼儿园的快乐,对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了“快乐宝宝”的幼儿园亲子教案,旨在通过亲子活动让幼儿获得快乐体验,从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。

一、您好:宝宝(5-10分钟)

1、问候

指向:感受友好的集体氛围,愿意大方地介绍自己。

准备:毛绒小鸡

宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好,我叫___”。

2、走线活动。

指向:稳定情绪,培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。

准备:轻音乐《想象》

过程:

师:现在是走线时间,请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上,互相要有一些距离,双脚并拢,身体站直,双手轻轻放两边,两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走,保持身体的平衡,眼睛向前看,仔细听音乐,不能说话!

第一圈:自然走

第二圈:右手托物走

第三圈:左手托物走

音乐完毕:请大家回到原地休息。

二、聪明宝宝(30-40分钟)

(一)夹夹看

目标:

1、练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性。

2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

准备:托盘置物:人手一份没有脚的毛毛虫,碗里放夹子若干。

过程:

1、铺好工作毯,取回工作托盘,放在工作毯左边。

T:师:现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,铺平,整理工作毯。取工作盘:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)

2、教师演示玩法

师:(出示操作材料)宝宝看,这是什么?毛毛虫,毛毛虫,这只毛毛虫没有脚,哪里都不能去,它觉得没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子,(请宝宝说说夹子的颜色,)拇指,食指,中指夹夹(边 说边示范),把夹子全部夹完,“瞧,毛毛虫站起来了,可以东走走,西看看,可开心了。”

3、教师示范收拾材料。

请宝宝把一一取下,放回小碗。把托盘送回家。

4、提示家长:

这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子,要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完。

家长可以协作宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作,进行适时地帮助。

5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》

(二)儿歌:手指谣

目标:

1、学习边念儿歌边做手指动作,体验手指游戏的乐趣。

2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。

过程:

1、教师伸出双手,引起宝宝的兴趣。。

师:宝宝看,这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干,会变!(边说边做动作,速度慢,让宝宝也来学动作)。游戏:请你跟我这样做。

变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。