中班幼儿韵律舞蹈教案

舞蹈教学能让幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。下面是小编为你准备的中班幼儿韵律舞蹈教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

中班幼儿韵律舞蹈教案篇1

大家来拍照

【活动目标】

1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。(重点)

3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

【活动过程】

一、开始

1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?

请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

3、提问：怎么摆造型最好看?

4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?

3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

中班幼儿韵律舞蹈教案篇2

《花与蝴蝶》

【活动目标】

1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。

2、鼓励幼儿大胆的表演。

【活动准备】

碟片、录音机

【活动过程】

一、热身活动(舞蹈基本功练习)

二、导入组合音乐(花与蝴蝶)

师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。

三、引导幼儿模仿花与蝴蝶

师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)

师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手)

四、组合导入。

1、教师完整演示组合一遍。

2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的?

幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。

3、与老师一起做一做会的动作

4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做)

5、按歌词将动作串联起来

师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。

6、将舞蹈组合分为A.B段教

五|、结合音乐演示。

1、教师与幼儿一同随音乐表演。

2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。

3、最后在随音乐完整表演1-2次。

六、放松练习。

中班幼儿韵律舞蹈教案篇3

快乐舞

活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

2、引导幼儿在学习集体舞的过程中，掌握集体舞找朋友及交替动作的规律。

活动重点：

引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

活动难点：

引导幼儿在学习集体舞的过程中，掌握集体舞找朋友及交替动作的规律

活动准备：

钢琴等

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《快乐舞》。

1、教师弹出《快乐舞》的旋律，小朋友，老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧!

2、小朋友，这首曲子好听吗?它也有一个好听的名字叫《快乐舞》，你们听了这段曲子有什么感觉?(引导幼儿说)刚才小朋友都说了这么多自己的感觉，老师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞，你们想看看老师上怎么跳的吗?一起看看吧!

3、教师示范一遍舞蹈。

引导幼儿发现集体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到老师跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的动作上怎样的?

4、现在请小朋友跟着老师一起来学习跳这些动作。

5、1—2小节：两手叉腰，小跑步前进。3—4小节：原地起踵四次，同时两手在脸的两侧各拍手两下，面对面、、、、、、。

6、重点指导幼儿掌握不好的地方。

7、幼儿跟随音乐一起表演。

8、分男女孩子进行表演。

四、复习歌曲《种瓜》

中班幼儿韵律舞蹈教案篇4

星光大舞台

活动目标：1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程： 一、集体活动。

1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?

二、交待区域操作要求。

美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

中班幼儿韵律舞蹈教案篇5

中班集体舞：小鸟落落

【活动目标：】　　1、在熟悉歌曲旋律和结构的基础上，培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然美好情感。

2、学习集体舞《小鸟落落》，创编“山、树、河”的动作。能在腕带和标记的帮助下，迅速变化往圆心走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。

3、幼儿主动、积极地参与集体舞活动，体验与新朋友合作舞蹈的快乐。

【活动准备】

1、活动前让幼儿学会演唱《小鸟落落》歌曲，《小鸟落落》音乐。

2、在地上用小房子标记好的圆。

3、美丽风景图、小鸟的服饰等。

【活动过程】

(一)情景导入：教师带着幼儿随着《小鸟落落》音乐，边跳边进入场地，

师：孩子们跟着鸟妈妈一起到大森林里去游玩好吗?

幼：好啊。

师：准备出发啦(播放音乐)。

(二)创编、合作表演集体舞《小鸟落落》。

1、引导幼儿创编“山、树、河”的动作。教师带领幼儿一起学创编的动作。

师：(在带领幼儿入场第一遍音乐结束时，请幼儿寻找小房子休息一下)孩子们，请找一个与自己手腕花相同颜色的房子停下休息一下吧。

幼：(寻找房子)

师：孩子们，快来看(出示美丽的风景图)，这里的风景可真美。

师：这么美丽的风景，你们都看到了什么?谁来说说。

幼：有山。

师：有看到不一样的么?

幼：有树。

师：还有吗?

幼：有河水。

师：有雄伟的山，有枝繁叶茂的大树，还有缓缓流淌的小河。孩子们，你们观察的可真仔细。你们想不想用身体动作表现出这美丽的风景呢?

幼：我来表演一下大山(两手上举并合拢)。

师：噢，你表演的是灵巧的山，还有谁来试试。

幼：( 两手上举并打开 )，我表演的树。

师：哦，一棵枝繁叶茂的树，还有什么美丽风景?

幼：( 小手在身体两旁轻轻摆动 )我表演的是河水(还有。。。谁来表演一下啊)。

师：刚刚这些孩子们表演的可真精彩，他们的身体都会唱歌呢。我知道你们的身体也会唱歌，我们一起用身体来唱歌吧。(哼唱着“这里的风景最美……”)，我们在这里安家，可真幸福啊，让我们来跳个圆圈舞庆祝一下吧。

幼： 好。

师：请伸出带有粉色手腕花的手，像我这样，跟着我一起往圆心走，停，转身(表演)走到后身体转向外圈的小朋友表演有山，有树，有河，外圈的小朋友伸出带有手腕花的手朝着伸手的方向在圆上顺时针方向走。边走边欣赏圆心里的美丽风景，听到歌词唱完后，请所有的小朋友找到相同腕花颜色的房子旁站好。(可逐步解说着做出动作示范，教师随时指导幼儿)

2、学习交换舞伴合作表演。

师：刚才你们的表现可真棒，想不想找好朋友一起庆祝呢。

幼：好

师：请带粉色腕花的小鸟把手上举后，打开到旁边眼睛也跟着看过来，在看到这只手所指的旁边的带绿色手腕花的小鸟，请走过去与她手拉手，边做动作边哼唱“你好，你好，见到你真高兴”。

幼:(跟做动作)

师：我们再来找更多的好朋友庆祝一下好吧，两只小鸟面对面，你好，你好，见到你时，两个好朋友伸出带有手腕花的手扮演小鸟的动作互相亲一亲，在朝着自己做亲手动作的手往前一步走，身体还是朝着这个方向，你会见到另一个好朋友，(再做一遍)，等幼儿掌握后，听音乐跳圆圈舞。

3、幼儿随音乐尝试完整表演集体舞。

(三)体验与新朋友合作舞蹈的快乐。

师：好神奇的圆圈舞，可以交到很多好朋友，现在，这里有这么多美丽的客人老师，你们想不想和他们交朋友啊!

幼：想

师：那，我们邀请客人老师来跳圆圈舞吧!

(听音乐跳一遍)

(四)结束： 幼儿跟着教师到教室找更多的好朋友一起跳圆圈舞。

师：刚才谢谢客人老师，我们的朋友越来越多，孩子们再跟着妈妈到森林其他的地方去交更多好朋友吧。

【活动延伸】

在户外活动时间，教师可带领幼儿创编小鸟和大树的动作，让更多的幼儿都来体验合作舞蹈的快乐。