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幼儿园坐姿正确小班教案

| 冰纯

正确坐姿,除了遵循以上要求,还应时时保持上半身挺直的姿势,也就是颈、胸、腰都要保持平直。下面我给大家整理了有关幼儿园坐姿正确小班教案,供大家参考。

坐姿正确小班教案1

活动目标  1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。  2、教幼儿学会正确的坐姿。  3、养成幼儿良好的体态习惯。  活动准备  1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。  2、PPT课件准备及多媒体教室准备。  3、幼儿坐的小椅子准备。 活动过程 一、活动导入  1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。  二、基本部分  1、安静听故事,情境导入。 教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的? 教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的`香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的,这样才是神气的好宝宝。  2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?  3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:  (1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?  (2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?  (3)教会我们正确的坐姿是怎样的?  4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。  5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。  三、结束部分、游戏互动。  游戏名称:《木头人》 游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动” 游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿 游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。  四、活动延伸  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典: “勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”  (2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。  活动反思 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?  2、 你认为这个活动的成功之处在哪?  3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

坐姿正确小班教案2

活动目标:

1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。  2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。  3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。  活动准备:  1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。  2、幼儿用书人手一册。  活动过程:  1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:  教师:这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?是什么样子的?  2、教师出示弯曲的脊柱图:  教师:现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的`?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)  3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。  教师可以进行简单地介绍:我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。  4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。  看图说说:图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?  分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。

坐姿正确小班教案3

教学目标  1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动。  2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。  教学重点  让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。 教学难点  歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。  教学过程  一、故事导入  1、听音乐《排排坐》进入课室。  2、用课件出示图画,看图说话。  3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。  4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等)  二、学习新课  1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作。  2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。  3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用lu来哼唱,熟悉旋律后再唱歌词。(注意:唱得不好的.地方要分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)  4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱。  三、“福建知多少”,“我为福建添光彩”  1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗?”  2、“你还知道广东些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图画表示出来。  3、哦,福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍给学生。  3、假设你是一个设计师,你会为泉州设计什么?有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来,并作说明。  四、为歌曲创编歌词  1、(教师语:排排坐真好,可以吃果果,出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ),说一说那种方法比较适合《排排坐》,大家也来敲一敲,唱一唱。  2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)  3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。  设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”,“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。

坐姿正确小班教案4

1.了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 儿歌: 我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。 活动过程 早上来园哥哥姐姐见到老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? 原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰 (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。 (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的.动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作) (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学。 (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手。

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