幼儿园教研教学中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面小编带来幼儿园教研教学中班教案，希望大家喜欢。
幼儿园教研教学中班教案1
活动目标：
1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
自制图书
活动过程：
一、导入。
(出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢?
过渡：到底发生了什么事?我们一起来看看!
二、理解故事，感受寓意。
(一)观察图片，分段理解
1、(第一天)提问：
(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?
小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!
(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?
小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。
2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么?
小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么?他为什么不去种田?
小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。
4、讨论：你觉得他会等到兔子吗?为什么?
(1)根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)
(2)他等到了吗?为什么等不到呢?
(3)他没有等到野兔，反而怎么样了?
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
三、完整欣赏，提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话?
2、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?
幼儿园教研教学中班教案2
活动目标：
1、了解凉鞋的基本结构、特征。
2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。
3、能在活动中充分想象、大胆创作。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、课件：凉鞋图片多幅。
2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。
(1)教师：这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观察、讲述)
(2)教师：你看到了什么鞋?它是什么样子的?
这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。
2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。
(1)播放第一张课件。 (妈妈的凉鞋)
教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的?它是什么样子的?
(2)播放第二张课件。 (爸爸的凉鞋)
教师：这又是谁的鞋?它是什么样的?
(3)依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。
(4)教师小结：你们观察得真仔细!我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单;小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢!
中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。
3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。
(1)教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做?怎样做呢? (请个别幼儿回答)
(2)教师小结制作凉鞋的方法。
4、教师交代制作要求，幼儿创作。
5、展示作品，评价总结。
(1)凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。
(2)引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋?为什么?
幼儿园教研教学中班教案3
一、活动目标
1、理解水是流动的、透明的的特性，感知水是无色无味的。
2、了解水的用途，知道节约用水，尝试水是会变化的。
重点：感受水是透明的、无色无味、会流动的特性。
难点：感受水是透明的。
二、活动准备
牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。
三、活动过程
1、通过玩水，感受水的特性。
(1)、教师讲述：小朋友，老师给你们带来了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶)，请小朋友说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝，感知水的特点(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是白色的、有味的)。
(2)、教师：小朋友，你们想玩水吗?老师给你们准备了一盆有趣的东西，请你们放几样东西到水里，仔细观察一下，这些小东西在水里能看得清吗?我们再放几样小东西到牛奶里看看，是否能看得清，教师小结：水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)
2、通过实验感知水是会流动的
教师：刚才我们发现了水的秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，你还会发现什么?
(1)、灌水游戏：给每组准备了一个雪碧瓶、杯子，请小组长来比赛，老师提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看谁先把水灌满?
(2)、抓水比赛：我们再来玩一个游戏，名字叫抓水比赛，用手抓水，看能否抓到水?为什么抓不到水?(揭示水是会流动的)
3、通过讨论了解水的用途。
师生共同讨论水的用途，教师小结：如果没有水，我们人类和动植物就会怎样?(人类和动物就不能生存、植物就会枯死)现在地球上的水越来越少了，因此我们要节约用水。
4、迁移活动：
教师：“今天，我们小朋友了解水的特点，知道水是无色无味、透明的，是会流动的。老师带来了二杯水，现在请小朋友来尝一尝。”
教师出示二杯水让幼儿品尝(一杯糖水、一杯盐水)，请幼儿说出水有了什么变化(变甜了、变咸了)，教师提供给幼儿一些物品，让他们尝试使水发生变化。
幼儿园教研教学中班教案4
活动目标：
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。
2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。
活动准备：
1、多媒体课件2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
设计意图：
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。
活动流程：
一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。
不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
幼儿园教研教学中班教案5
活动准备
一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。
活动目标
愿意主动与人交往并表达情感。
了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
活动过程
一、读信，引发幼儿对信的兴趣。
1.出示信。
教师：小朋友看看这是什么?知道是谁寄给我们的吗?、
2.念信，引导幼儿关注信的内容。
教师：这封信里说了什么?
二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。
1.看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。
教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的?
2.小结。、
三、角色游戏"寄信"
1.讲解游戏的玩法。
教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。
2.幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。
3.请一个幼儿演示整个过程。