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幼儿园小班音乐公开课教案

| 彭永

中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。下面是小编给大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐公开课教案1

活动目标:

让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。

活动准备:

小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。

活动过程:

一、进场

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。

师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”

生:“好!”

师:“那咱们出发吧!”

二、复习歌曲《表情歌》

师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”

音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课

1、音乐一停下来,雷声响起。

师:“啊、、、这是什么声音啊?”

生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”

师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”

2、想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。

师:“唉呀,怎么这么臭啊?”

一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”

师:“那我们该怎么啊?”

生:“洗澡!”

师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新课

1、师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。

老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

2、教授幼儿每一个洗澡的动作。

师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。

师:“然后呢?”……

教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。

动作顺序如下:

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”

小鸭子一片欢呼声。

师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”

那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。

音乐响起,小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场

“天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”

幼儿园小班音乐公开课教案2

活动目标:

1、喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。

2、感受和体验木偶跳舞的特点。

3、能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。

4、知道与朋友互换,可以得到更多的本领。

活动准备:

人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红。黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐;

活动过程:

一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。

1、“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉?”

2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。

4、“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。

5、请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。

1、“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。

2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。

3、“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。

4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。三、“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。

活动后的反思:

活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养。非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。

幼儿园小班音乐公开课教案3

活动目标:

1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

2、积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

活动准备:

物质准备:

(1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。

(2)音乐《老鼠画猫》。

活动过程:

一、师以小老鼠的角色导入,谈话引题。

1、师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?

2、引导讨论,了解特征。

提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)

(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等)

3、启发想象,理解歌词。

(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。

师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?

(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。

引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!

二、学唱歌曲。

1、(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

2、帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

3、引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

4、动作表达。

师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!

(重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)

5、尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

(1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。

B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。

三、以音乐游戏的形式结束活动。

师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!

幼儿园小班音乐公开课教案4

活动目标

1、体验和同伴、教师一起玩peepeepoopoo音乐游戏的

2、尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。

3、理解音乐的内容,克服恐惧心理,提高及时如厕的意识

重点难点

重点:大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点:分组合作,自由表现音乐。

活动准备

1、经验准备:

幼儿参与过音乐游戏,有合作游戏的经验。

2、物质准备:

peepeepoopoo音乐、软垫道具。

活动过程

一、开始部分

听音乐《圆圈舞》热身,激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。

引导语:“你可以用什么方式邀请客人老师呢?”

二、进行部分

1、播放音乐,幼儿初步感知欣赏。

引导语:“在刚才的音乐里,你都听到了什么?”幼儿自由发言。

2、教师提问,引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语:“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。

再次欣赏音乐,师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语:“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。”

3、听音乐四散游走,用肢体动作表现音乐。

引导语:“肚子疼是不是很着急啊?现在我们走动起来小马桶吧!”

4、添加软垫道具,鼓励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语:“老师这里有很多小马桶,我们和小马桶继续

5、引导幼儿尝试分组合作,自由表现音乐。

引导语:“请一半小朋友扮演小马桶,一半小朋友扮演

后,两组互换角色。

三、结束部分

幼儿听音乐收放软垫,教师小结活动内容。

引导语:“小朋友,当你肚子不舒服应该怎么做呢?”

四、延伸活动

peepeepoopoo的音乐投放在区域里,供幼儿表演。

活动总结

本次活动源于小班幼儿真实的生活经验,有很多孩子不

幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出,要培养幼儿习惯,在日常生活中,引导幼儿学习如厕,养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点,本节活动我选择了peepoo这首歌歌词中还有很多有趣的叠词,激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。

活动的成功之处在于唤起幼儿的情感体验,激发了幼儿和主动性,无论是《圆圈舞》热身环节,还是在活动过程中体动作表现歌曲内容,借助道具表演,及与同伴合作表演等们都表现出极大的热情,他们感受和倾听音乐,并大胆的表快的动作、兴奋的说唱,与老师积极的互动表明他们对歌曲爱。此外,活动中幼儿还表现出了良好的'音乐常规,从自己圆、收椅子,主动与客人打招呼,用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。

本次活动较好的完成了预定的目标,活动环节层层递进角色配合,游戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景,在玩peepeepoopoo音乐游戏中知道生活中不憋尿寻找小马桶及时如厕,幼儿的原有经验得到了提升。

幼儿园小班音乐公开课教案5

活动目的:

1、学会“跳、蹦”两个基本动作。

2、跟着音乐节奏创编动作。

3、发展幼儿的空间协调能力以及合作能力。

活动准备:

1、兔子头饰。

2、背景音乐。

3、把教室装扮成大森林。

活动过程:

1、在音乐的伴奏下,老师与幼儿扮成小兔子,来到大森林里。

幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。

2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

老师:刚才丽丽小兔的动作特别有节奏,有精神。

幼儿跟着学。

老师:佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。

幼儿跟着学。

3、请一位老师扮演小兔姐姐

兔姐姐:“你好!小兔子们。”

老师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

老师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

兔姐姐:“好啊,可是你们学会兔子跳了吗?”

请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:跳跳跳跳跳,幼儿自由练习。

学习第二个基本动作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。”

在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。

4、装饰

老师:小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。

幼儿对小兔头饰进行装饰。

5、参加音乐会

音乐响起,幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。


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