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中大班社会领域教案

时间: 冰纯2 大班教案

教学设计方面,教学的层次分明,但在教学过程中较刻板,没有过多地发挥,这使得课堂的气氛没有预期的活跃氛围。在进行教学设计时,应该将自己的兴趣点转移到幼儿身上,让幼儿集中精力,调动起气氛。下面由我为大家整理了关于中大班社会领域教案,供大家参考。

中大班社会领域教案1

防止烫伤幼儿园中班社会领域安全活动教案

活动目标:

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备:

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程:

1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎样啦?他们怎样会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结:这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自我的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论:如果我们不细心烫伤了,怎样办?怎样处理才是最好。

(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上头的衣服,不然会造成更大的伤害。

中大班社会领域教案2

一、学情说明

大班幼儿在社会性发展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强,在相互交往中,该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。

二、教材分析

本课选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书——大班(上),社会领域的人际关系方面的课程。本教学活动就是针对幼儿这一阶段人际关系发展的特点,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验与别人合作的快乐。

三、教学设计

1、活动名称大班社会领域——人际关系《合作力量大》

2、活动领域主要领域:社会渗透领域:语言

3、活动目标

(1)引导幼儿体验合作成功的快乐,培养幼儿的团队精神。

(2)在活动中,鼓励幼儿学会与人友好合作并初步掌握合伙的技巧。

(3)通过游戏、故事等形式,帮助幼儿理解合作的意义。

4、重难点分析

重点:引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。

难点:学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧。

5、活动准备

故事《猴子和鹿》的视频,足球比赛视频,ppt。

6、活动过程

(1)导入

谈话“足球”,导入课题。

师:小朋友,你们看这是什么(足球)?

师:小朋友都会踢足球吗(请一位小朋友演示),那你们喜欢看足球比赛吗?

师:杨老师可是很喜欢看足球比赛,而且老师还是山东鲁能泰山队的球迷。我们一起来看山东队对阵北京队的精彩的足球比赛视频。

请小朋友数一数比赛场上一共有多少名球员呢?他们是怎样赢得足球比赛的?播放足球比赛视频。

师:山东队进球啦!山东队的球员踢得棒不棒啊,那请小朋友们为他们鼓鼓掌吧!

师:我请小朋友来说一下,球场上一共有多少名球员?老师这有一张他们合影的照片,小朋友可以看着照片来数一数。

师:他们是怎样进球的?

师:山东队取得了比赛的胜利,11个人中谁得功劳最大呀?

师:那进球的时候,只有这一个本领大的人能行吗?为什么呢?

小结:小朋友说的非常好,在一场足球比赛中,这11个球员是一个团队,他们都有各自的本领,有负责进攻的,有负责助攻的,还有负责防守的,大家一起踢球传球,才能将球踢进对方球门而得分。这种做法就叫“合作”。

(2)展开

1、欣赏动画《猴子和鹿》,进一步认识合作的意义。

过渡:有两个小动物也在比一比谁的本领大,下面就请大家一起欣赏动画《猴子和鹿》,我们来看一看究竟是谁的本领更大?

欣赏视频前半部分(1:42)。

师:看到这里,老师有几个问题要问小朋友们,梅花鹿能摘到桃子吗?为什么?

师:那小猴子能过河吗?

师:请小朋友仔细的想一想,应该怎样才能摘到桃子呢?

师:我们来看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?

2、欣赏故事后半部分。

师:故事讲完了,小朋友都认真地看了吗?为什么梅花鹿和小猴子一开始没有摘到桃子呢?

师:那后来她们又是怎样成功地摘到了桃子的?她们用了什么样的方法啊?

师:那梅花鹿和小猴的这种方法是不是合作呀?

师:动画里的老熊说的很对,梅花鹿和小猴子虽然都很有本领,但两个动物也都有不擅长的事,如果他们能一起合作本领就会更大了。

3、联系生活进行讨论。

师:小朋友,平时的生活中你们会合作吗?你们合作做了哪些事情呢?

师:老师这里有一些照片,请小朋友看一看你们自己平常是怎么合作的!

幼:欣赏并讨论。

(3)结束

延伸活动:

师:小朋友,有一个游戏需要大家合作才能完成,请小朋友看大屏幕,你们知道这是什么游戏吗?展示幼儿玩儿游戏的照片。

师:小朋友都会玩儿毛毛虫的游戏吗?

师:那你们现在想玩儿吗?我们先来分组吧,(分四组),面向老师站好。玩游戏的时候,每组小朋友蹲在地上时,必须紧紧的贴在一起,不能让毛毛虫的身体断开,每组最后一个小朋友超过终点就完成比赛了,最先完成的一组就是第一名。

游戏结束总结:这次小朋友在游戏中表现得都很好,小朋友们合作的开心吗?

师:小朋友,我们一个人的力量虽然很小,但是如果劲儿往一处使,学会合作,我们就更容易成功了。我们一起回到教室继续玩儿毛毛虫的游戏吧?

四、教学反思

1、教师的教态方面,动作和语言都比较具有表现力,但与幼儿的交流不够投入、集中,情绪没有与孩子融为一体,导致幼儿的注意力不完全集中在教师的教学上。

2、教学过程,大的教学环节过渡好,但细节遗忘的太多,由于教师自身的紧张,导致整节课的流程不够流畅。对于新手教师来说这也是必须经历的一个过程,要熟练地导入、开展课程,必须多研多练。

3、教学设计方面,教学的层次分明,但在教学过程中较刻板,没有过多地发挥,这使得课堂的气氛没有预期的活跃氛围。在进行教学设计时,应该将自己的兴趣点转移到幼儿身上,让幼儿集中精力,调动起气氛。

中大班社会领域教案3

活动目标:1.理解故事的内容,感受什么是快乐。

2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。

活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐。

活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐。

活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

活动过程:

一、情景导入,引发兴趣

教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣

师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)

二、幼儿欣赏故事,体验作品经验

教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。

提问:"小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?""后来森林里发生了一件什么事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"

三、通过讨论、操作,分享快乐

教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:"你快乐吗?为什么?""_×小朋友,你今天为什么不快乐?""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助_×小朋友快乐起来吗?"(幼儿集体出主意帮助_×小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:"_×小朋友你现在快乐吗?""小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)"

教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

四、游戏:快乐口袋

教师出示"快乐口袋":"我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?"师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)

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