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竹篮打水教案幼儿园

时间: 冰纯2 大班教案

竹篮打水一场空是一个汉语成语,又作竹篮打水,比喻白费力气,没有效果,劳而无功。下面由我为大家整理了关于竹篮打水教案幼儿园,供大家参考。

竹篮打水教案幼儿园1

活动目标:

1、识字:竹篮打水 一场 空;

2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。

3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象,讲演故事、改编故事。

活动准备:

磁带 幻灯片 板书 活动挂图 竹篮 水盆

活动过程:

1、英文问好“Good morning child! ---Good morning teacher !”

2、做实验:把水倒进篮子里,问“会有什么现象?”请幼儿判断。结果:水漏出来。讨论原因。

3、请幼儿听磁带,然后回答问题:

(1)猴妈妈买了什么东西?

(2)小猴用这件东西干什么去了?

(3)结果怎么样?识字“竹篮打水一场空

4、请幼儿再一次听磁带,检测刚才回答结果是否正确,进一步地熟悉故事内容。如果全对,教师会奖励幼儿做游戏《小猪呼噜噜》。

5、出示活动挂图,教师讲故事。请幼儿鼓励教师“淅沥沥沥沥,哗啦啦啦啦,学前A班王老师顶呱呱”

6、丰富词汇:

(1)满头大汗:用身体语言来表达,把黑板上的小人(三毛、五毛)变成满头大汗的样子。用“满头大汗”说一句完整的话。将幼儿分组比赛,胜者画汗珠,看谁得的多。

(2)请幼儿表演“跑来跑去”( 照样子说一说:“飞来飞去、爬来爬去、走来走去……”)

连句:小鸟在天空飞来飞去。小兔在地上跳来跳去。小乌龟在地上爬来爬去……

7、游戏:唱反调、接上下句来和教师学故事。胜者画汗珠。从获胜组中选今日的值日班长。

8、游戏:“找错误”,教师讲故事,请幼儿挑教师所讲的故事中的错误,并改正过来。(猴妈妈买来一个盆,放在地上,家里发水了……)

9、说一说,从故事中,你明白了什么道理。教师讲寓意“做事情要动脑筋,不能蛮干,否则会徒劳无功。”

10、看课件“竹篮 打水 一场空”(识字、拼音拼读练习)

11、讨论:小猴应用什么去打水?“应用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壶等器具来盛水……”

12、改编故事:如:“……小猴拿起了一个水桶去河边打水。最后火被扑灭了”。

活动延伸

回家续编故事,明天讲给小朋友听。

竹篮打水教案幼儿园2

活动目标

1.学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重点)

2.能侧面钻过不同的.障碍物(难点),综合练、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

活动准备

1.物质准备:橡皮筋拉成的“水帘洞”,3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”,充气“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐。

2.空间准备:

活动过程

以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣

1.教师扮“齐天大圣”,拔一根毫毛,把幼儿变成“小猴子”,进入游戏情境。

2.随《西游记》音乐做热身活动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领(利用场地一)

3.重点前置——练习“缩身术”,为学习侧面钻做准备。幼儿自主探究、尝试,提问:看谁的身体能缩到最小?

小结:低头——弯腰——缩身,身体变小。

4.自主探究过“水帘洞”,幼儿个别练习侧面钻。

要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。

幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

活动结束

巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。

教师示范动作。

幼儿自主练习动作。

组织游戏“小猴子打妖精”,幼儿综衡、侧面钻、投掷等动作,体验打妖精的成功感。

竹篮打水教案幼儿园3

一、教学目标:

1、通过学习歌曲《小猴子》,使幼儿能在感受动物形象中演唱。

2、让幼儿参与音乐实践,使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力,激发幼儿的创造能力。

3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。

二、教学重点:

能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点:

小朋友对歌曲的表现能力。

四、教学过程:

一、情境导入:

(出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事?

老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3)

师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)

幼:回答。

二、教授儿歌:

导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了,你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)

1、老师讲解念儿歌的注意点

2、老师示范念儿歌

3、小朋友们分句学念儿歌

4、小朋友们一起完整的念儿歌

教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?

三、歌曲新授:

导入:师:小猴子听了说,虽然念的很好,可还不是和我学的!哼!

师:听了小猴子的话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?

幼:好!

(出示幻灯片6)

1、老师讲解歌曲注意点:

1)、歌曲的间奏

2)、歌曲反复记号及演唱方法

2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的?

3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求

4、老师范唱全曲

5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

6、完整演唱

师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴,他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!

四、音乐活动。

1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的'表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)

师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!

五、课堂小结。

师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林,临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)

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