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小班语言《长大了》教案

时间: 梓茵 小班教案

由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,下面是小编为大家整理的关于小班语言《长大了》教案,欢迎大家阅读参考学习!

小班语言《长大了》教案1

活动目标:

1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点:

重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程:

听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

谈话活动:

1、新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际几岁了?

今年你有那些变化?

小朋友会做哪些事情了?

2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步的地方,如会自己穿脱 衣服,会背儿歌讲故事。

生活活动:

提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设:

师生共同布置教室。

家长工作:

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思:

1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

小班语言《长大了》教案2

活动目标

1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

活动准备

1、ppt课件。

2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

活动过程

一、出示照片,引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比,你们发现了什么?

二、操作比较:

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,

1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

四、讨论自己怎样长高长大的',感受爸爸妈妈的辛苦。

交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。

模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

小班语言《长大了》教案3

活动目标:

1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

2、通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。

活动准备:白板课件

活动过程:

(一)谈话交流,引发兴趣。

小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么。

(二)结合白板教学,分段理解故事内容

【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】

1、倾听、猜测,理解故事第一情节。

(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?

(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。

(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?

(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话

(3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?

师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看。

3、想象、讲述,理解故事第三情节。

(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)

(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?

(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?

教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。

4、游戏互动,回忆故事。

连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。

(三)迁移内容,结束活动。

【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】

1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

小班语言《长大了》教案4

活动目标

1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

2、幼儿愿意与人交流,养成与人分享的好习惯。

3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应该自己做的道理。

4、发展幼儿的动手能力。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备

1、布置好一个小型的婴儿照片展。

2、教师自己幼儿时期的照片一张。

3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

活动过程

一、幼儿参观照片展,激起活动兴趣。

师生一起观看照片展

引#教案# 导语:“小朋友,今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的宝宝照片展,你们愿不愿意去呀?”

二、察教师儿时照片和成人模样,总结教师的成长变化。

1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

(1)师:“刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们开心吗?”

(2)师:“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”

2、观看老师的照片,幼儿讲述老师以前和现在的不同之处,讨论为什么会变得不一样了。

三、过了解自己长大了,提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方。

(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化,并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)

2、幼儿讨论现在自己能做什么事了,今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)

3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

小班语言《长大了》教案5

活动目标:

1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。

2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程:

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。

教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。

教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师:这些小衣服现在能穿吗?

教师:为什么穿不了了呢?

教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

教师:哦!原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

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