当前位置: 教育巴巴 > 小学教案 > 英语教案 > 四年级 >

外研版小学四年级上册英语教案

| 冰纯

英语并没有决定性和国际承认的标准,所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此,不同地区的英语口音仍能互相理解。下面由我为大家整理了关于外研版小学四年级上册英语教案,供大家参考。

外研版小学四年级上册英语教案1:seventeen.eighteen..

课题累型:

新授

教学目标:

1、基础目标

(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词,并做到发音正确、规范。

(2)帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识,并能结合已学句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型进行回答、替换和运用。

2、拓展目标

(1)将单词教学融入句型及对话教学之中,鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。

(2)培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思维,激发学生的学习兴趣,培养学生的协作精神。

教学重点:

掌握八个新授数字单词,并能结合已学知识在实际情景中运用。

教学难点:

thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。

教学准备:

录音机和磁带,教师自己准备的一幅彩图画,数字单词卡片,在讲台上放15本书,一个盒子,18支铅笔,一个篮球。

学生分析:

本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学习,对英语保持着浓厚的兴趣 。在上册对1—12的数字的英语学习后,他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元,特别是数字词汇的学习,他们会学得主动而轻松。因为教师对学习的了解,本单元就该更关注后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学习积极性,让所有学生自然地同步前进,并为接下去的学习打好基础。

教学过程:

一、Warm-up/Revision(热身、复习)

1、Everyday English(每日英语)

2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱)

3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍)

Eg:My name is……。I’m a girl/ boy.

I’m from……I like……etc.

4、Play a guessing game(猜数字)

T:which number is in my pocket?

二、Presentation(新知识呈现)

1、Learn to say new words.(学习新数字)

(1)数学练习,学习thirteen(13)

A、从5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出数字thirteen,并练习朗读该单词。(跟读,开火车读,齐读)

B、Make 13 (让学生用英语编数学算式?+?=13)

Eg:What’s six and seven? Six and seven is 13.

C、用英语讲解西方国家对13的看法,结合幸运数字讲解西方人很忌讳13,并举例说明。

(2)实物呈现,学习fifteen(15)

A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。

Eg:T:Look!what are they? Ss:Books.

T:How many books can you see?

Let’s count,please.

Ss:One,two……fifteen. B、练习朗读该单词(跟读,打行读,小组读,齐读)

C、用15造句子。

Eg:This is 15. Seven and eight is 15.

I like 15. My brother/ sister is 15.

I have fifteen……

(3)猜一猜,学习eighteen(18)

A、T:I have something in my bag. Guess. What do I have?

Ss:……

T:Look!What are they?

Ss:Pencils.

T:How many pencils do I have? Guess. Please!

Ss:……

T:Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

B、练习朗读该单词(跟读,开火车两人读,小组读,齐读)

C、用eighteen说词组。

Eg:eighteen books

eighteen dogs……

(4)看一看,听一听,数一数,学习twenty(20)

A、T:(拿着球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教师拍球,学生数数,数至20,然后故意把球拍丢了。

B、练习朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)

(5)看图添画,学习14、16、17、19。

教师也用简笔画边画苹果,边提问学生:What can you see? How many apples can you see?(本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。)

2、Listen and repeat.(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到的,然后再翻书指着单词跟读)

3、小结规律,让学生看着黑板上8个新数字,读一读,你发现了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的,而14、16、17、19是比较简单,只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practice and consolidation(操练和巩固)

1、明辩是非读单词。(教师指着黑板上的单词,如果指的和读的是一致的学生就跟,反之保持沉默)

2、听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡片,比一比哪一组动作最快。

Eg:T:Thirteen, thirteen, Where is 13?

Ss:Thirteen,thirteen, Here it is.

3、同桌游戏(划拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁先把答案说出来,谁就可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜者,可用以下句型出示手指。

Eg:How many, how many fingers?

Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

四、Extension(拓展)

Talk about the picture

教师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第16页,图的量还可加大,丰富一下,还加上风筝、白云、小鸟、花草等,把颜色、数字、动植物都画进去)。

教师引导学生就图展开讨论,教师先示范引导:Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

让学生先小组讨论时尽量运用所学句型,最后让几对学生到讲台前谈论图画,展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。

五、Homework(自选)

1、一:(1)模仿录音朗读3遍,并制作自己的英语录音专集。

(2)Listen and connect the dots.(听音连点)

2、二:Read, think and write.(看、想、填)

five fifteen six twelve eighteen

seventeen thirteen nine

3、三:Make a survey.(填写调查表,请用上How many…do you have?I have…。You have…)

板书设计:

Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

A & B Let’s learn Let’s play

5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

4→14 fourteen

15 fifteen

6→16 sixteen

7→17 seventeen How many……?

18 eighteen They are……。

9→19 nineteen How nice!

20 twenty The orange one is a bird.

外研版小学四年级上册英语教案2:She didn't walk to school yesterday.

教材分析

本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否定形式“didn‘t”的用法。在第一单元中通过运用一般现在时对Lingling生活习惯的描述以及实义动词一般过去时的否定形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比,帮助学生理解否定式的含义及用法。在第二单元中通过阅读. 歌曲及游戏等活动来进一步复习和巩固第一单元中所呈现的重点语言知识。

教学目标

【知识与能力目标】

1. 学生能够听、说、读、写单词get up walk learn didn’t yesterday ;

2.能够认读、表达和运用重点句She usually….. . But she didn‘t….. yesterday .

3.能够正确朗读语篇、获取语篇的信息,在阅读的基础上进行简单的仿写。

【情感态度目标】

在交流中培养合作意识,学会欣赏和评价他人,激发英语学习的兴趣。另外以National Day为契机,培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。

教学重难点

【教学重点】

正确运用didn’t,用didn‘t描述过去没做过的事情。

【教学难点】

将一般现在时中第三人称单数后面动词的变化与过去时didn’t后面动词的变化进行比较。

学前准备

录音机、磁带、单词卡片、VCD

教学过程

Step 1. Warm up

1. Let‘s chant:

watch, watch, watch, I watch TV.

clean, clean, clean, I clean my room.

get, get, get, I get up.

walk, walk, walk, I walk to school.

2. Free talk:

T: “When do you usually get up? /How do you usually go to school? “

复习usually的用法。

Step 2. Presentation and practice

1. 指导学生询问老师的一些情况. 老师就自己的情况做出回答,如:“I usually get up at 7. But I didn’t get up at 7 yesterday. “让学生初步了解”didn‘t“的意思。

2. T: Lingling usually gets up at 7:00. But she didn’t get up at 7:00 yesterday, either.

可让学生猜一下没在7点起床的原因。

3. 听录音,验证Lingling没在7:00起床的原因。引出”Yesterday was National Day. “教授National Day给学生补充几个主要国家的国庆节在什么时候并渗透热爱祖国、家乡的情感教育。

4. 再听录音。勾出课文中含”didn‘t“的句子。并初步理解句子的意思。

5. 提前给出三个问题,让学生带着问题听录音。

Did Lingling get up at 7:00 yesterday?

Did Lingling walk to school yesterday?

Did Lingling have English at school yesterday?

回答问题,教师板书。

She didn’t get up at 7:00. She didn‘t walk to school. She didn’t have English at school.

6. 放录音,跟读课文。

Step 3. Consolidations and Extension

1. Activity 3 两两谈论并反馈。

2. 把学生分成几个小组,给每个小组分发卡片,分小组分别写人名、动词词组、表示过去的时间等。随机从每组当中抽出一张卡片,用didn‘t 来造句。

Step 4. Summary

1. 叙述Lingling 通常做些什么。

2. 叙述Lingling 昨天与以前有什么不同。

Step 5. Homework

1. 听录音跟读课文

2. 完成调查表:

Time   Usual   Last weekend

并用I usually _________. But I didn’t __________ yesterday. 书写一篇短文。

教学反思

略。

外研版小学四年级上册英语教案3

教学目标:

1. 能读并书写单词:station, train, up, hill, down, near, house.

2. 能使用介词描述简单的位置关系。

Where’s the train 1?

It’s up\down the ____.

It’s near the houses.

It’s at the station.

教学重点:

1. 能读并书写单词:station, train, up, hill, down, near, house.

2. 能掌握句型:问路并能准确指明方向

---Where ' s the … please?

---Go straight on.\Turn left.\Turn right.

教具准备:

挂图、音机、录音带、有关词卡

教学过程:

一、Warming up.

1. Greeting.ⅥⅦ

2. Sing a song .

二、Review.

1. Play a game: Do as I say: ---Go straight on.\Turn left.\Turn right.

2. Drill: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思,如: go straight on, turn left, turn right

三、New concepts.

1.Induction: 学习单词:station, train, up, hill, down, near, house

2. Drill: 用形象动作来组成词组:up the hill, down the hill, near the houses, at the station

3. Play a game: Do as I say.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容:up the hill, down the hill, near the houses, at the station

4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生对照书或看挂图听录音,熟悉故事内容和情节,然后再放录音,板书句型。

Where’s the train 1?

It’s up\down the ---.

It’s near the houses.

It’s at the station.

5. Answer the questions: 再放录音,学生跟读课文,理解课文,引导学生做出相应的回答。

6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。

四、Homework.

1. Listen and read: 听读课文20分钟。

2. Write the new words: 默写本课新单词每个两行。

热门排行

《It’swarmtoday》四年级英语教案五篇

作为一名教育工作者,时常需要用到教案,教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面就是小编整理的《It’s warm today》教案,希望大家喜欢。《It’s warm today》教案1【教学重点】句型:It’s warm / hot / cold / cool in ….;词汇:cold、cool、hot、warm、weather【教学难点】单词weather的发音。【教具准备】一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。天气预报英文解说的实录。教材相配套

四年级英语优秀教案五篇

教案体现着很强的计划性,教案的作者都是新课标教改的试验者和开拓者,下面就是小编整理的四年级英语教案,希望大家喜欢。四年级英语教案1一、 教学目标:1.知识目标:掌握本课重点概念: jeans2.能力目标:使同学能够熟练地运用“What are you wearing? I’m wearing ……”3.情感目标:感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。二、教学重难点:1.重要概念trip2.同学能够熟练地运用“What are you wearing? I’m wearing ……”三、教具、学具

《Meetmyfamily》四年级英语教案五篇

在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。下面就是小编整理的《Meet my family》四年级英语教案,希望大家喜欢。《Meet my family》四年级英语教案1What’s for dinner?Wait and see.What would you like?I’d like some rice and soup.作业布置:1. Listen to the tape2. Read the sentences教学后记:四会词句基本上掌握。教学内容:Unit 6 Meet my fami

外研版四年级上册英语教案

采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略,配合具体情境运用所学知识进行语言交际,形成学生初步运用英语的能力。下面由我为大家整理了关于外研版四年级上册英语教案,供大家参考。外研版四年级上册英语教案1:Did you break your toy?教学目标:知识技能目标1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。2、能听懂、会说、会认读单词:cryfallbreakscarymonster3、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过 某事并作出肯定或否定回答。情感态度目标1、在

小学四年级上册英语教案

培养学生学习英语的兴趣,培养学生小组交流与合作的能力。并培养学生乐于模仿,敢于开口,积极参与课堂的能力,增强学习英语的自信心。下面由我为大家整理了关于小学四年级上册英语教案,供大家参考。小学四年级上册英语教案1:Yes,I can面向学生:小学课前准备:课前预习了解,多媒体课件,录音机等。教学目标:1.语言知识目标(1)能听懂会说本课的单词及词组:flute, wash, clothes, draw, make a cake, play the flute, wash clothes, d

外研版四年级英语上册教案全册

四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学习的积极性与参与性较高,好动好胜,喜爱小组比赛。下面由我为大家整理了关于外研版四年级英语上册教案全册,供大家参考。外研版四年级英语上册教案全册1:There are twelve months..一、教材分析:学习7-12月份二、教学目标1、知识目标:1)基本能够听懂,会说,会读词汇:July, August, September, October, November, December.2)学会用“There are…birthdays in …”

小学四年级英语上册教案

采用活动教学的形式,让学生在活动中学习知识,促进学生对句子,词语的理解。并结合游戏呈现知识,以促进对语言的识记。下面由我为大家整理了关于小学四年级英语上册教案,供大家参考。小学四年级英语上册教案1:what are you going to do?教材分析:本课时是PEP小学英语六年级上册第三单元第四课时的内容,包括“Let’s learn” “Let’s play” “Let’s try”。课文以图文并茂的形式呈现了一般将来时的表达方式。在“Let’s play” 中,学生将在小组中运用

外研版小学四年级英语教案

为了让学生在宽松、民主、和谐的教学氛围中完成学习任务,可采用了情景教学法、交际法、任务教学法、合作学习法、小组竞赛法以及多媒体辅助教学法。下面由我为大家整理了关于外研版小学四年级英语教案,供大家参考。外研版小学四年级英语教案1:what is Amy doing?教学目标:培养学生听、说、做、读的能力。教学重点:本课时的教学重点是掌握句型“What are they doing? They are…What is Amy doing ? She is…?”。教具准备:多媒体课件,单词卡片,

外研社四年级英语上册教案

英语音系学是指对英语音系(亦即声音系统)的研究。正如所有语言,无论考虑历史与否,英语口语的发音因不同方言而异。下面由我为大家整理了关于外研社四年级英语上册教案,供大家参考。外研社四年级英语上册教案1:I,ve got twenty-six points教材分析:本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容。学情分析:经

外研版四年级英语教案

日常生活中,部分所用到的词汇是日耳曼语源。大多数法语和古拉丁语源的字汇通常用在更加正式的讲话和文章中,比如法庭发言或者编写百科全书。在医学、化学等的许多术语也为法语或拉丁语源。下面由我为大家整理了关于外研版四年级英语教案,供大家参考。外研版四年级英语教案1:Do you want some rice?教学目标:情感目标:培养学生学习英语的兴趣。知识目标:学习句型Do you want…… ? Yes,please./No,thank you. Have you got ……? Yes,w