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大青树下的小学教案一等奖

《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。下面是小编为大家整理的大青树下的小学教案一等奖,供大家参考

《认识图形》一年级数学上册教案

以“问题情境-建立模型-解释与应用”的模式呈现教学内容,注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学生空间观念的培养,融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体,下面由我为大家整理了关于《认识图形》一年级数学上册教案,供大家参考。《认识图形》一年级数学上册教案1教学目标:1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,能根据它们的特征,并从具体的情景中辨别出这四种图形,初步运用这些图形进行拼图。2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式,发展空

幼儿园坐姿正确小班教案

正确坐姿,除了遵循以上要求,还应时时保持上半身挺直的姿势,也就是颈、胸、腰都要保持平直。下面我给大家整理了有关幼儿园坐姿正确小班教案,供大家参考。坐姿正确小班教案1活动目标  1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。  2、教幼儿学会正确的坐姿。  3、养成幼儿良好的体态习惯。  活动准备  1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。  2、PPT课件准备及多媒体教室准备。  3、幼儿坐的小椅子准备。 活动过程 一、活动导入  1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。  

短歌行教案一等奖

《短歌行》是汉乐府旧题,属于《相和歌辞·平调曲》。曹操《短歌行》共二首,其中第一首非常著名。下面是小编为大家整理的短歌行教案一等奖,供大家参考!短歌行教案一等奖1教学目标1、 知识目标:鉴赏诗歌,

将进酒教案教学设计一等奖

李白的《将进酒》以豪放的语言,抒写了旷达不羁、乐观自信的精神和对社会现实的愤闷,同时反映了作者理想与现实的深刻矛盾。下面是小编为大家整理的将进酒教案教学设计一等奖,供大家参考!将进酒教案教学设计一等

七年级下册政治教案优秀范文五篇

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。政治是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表现,以政治权力为核心展开各种社会活动和社会关系的总和。下面就是小编整理的七年级下册政治教案,希望大家喜欢。七年级下册政治教案1教学目标1.知识目标了解自尊自信的含义,知道自尊自信是积极的心理品质。要培养正确的自尊心和充分的自信心。2.能力目标通过学习,提高对自尊自信的认识和理解的能力,要初步全面、准确地了解自己的能力,并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。

一年级下册的优质公开课教案数学

数学透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。今天小编在这给大家整理了一些一年级下册的优质公开课教案数学,我们一起来看看吧!一年级下册的优质公开课教案数学1教学

小学语文五年级复习课教案

  复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。下面由我来为大家整理关于小学语文五年级复习课教案,供大家参考。  小学语文五年级复习课教案1  一、清晰期末考试出题的思路和大致规模。根据沈阳市语文教学计划和教学进度需求,这次期末考试考试规模是:语文版讲义必修4和必修5。  二、加强对学生温习的辅导,让学生跟着教师走,不能让学生在温习的时候进行放羊式的自由散漫的温习。咱们温习的准则是以讲义为纲,夯实根底,以不变应万变;以整理为主导,小结

劝学教案教学设计一等奖

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,作为学生学习这一篇文章是再合适不过了。下面是小编为大家整理的劝学教案教学设计一等奖,供大家参考!劝学教案教学设计一等奖教学目标1、知识目标:掌

2021中班端午节健康领域教案

端午节家家户户都热热闹闹的,每当到了端午节,人们都要吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒,挂艾草、香袋和在孩子的身上写“王”字。今天小编就与大家分享2021中班端午节健康领域教案,仅供大家参考!2021中班端午

中班社会最棒的我教案

自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。下面由我为大家整理了关于中班社会最棒

自我控制的大班教案

 自我控制能力,是一种内在的心理功能,它使人能自觉的进行自我调控,积极的支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果,下面我为大家整理了自我控制的大班教案,供大家参考。 自我控制的大班教案1一、设计意图自我控制能力,是一种内在的心理功能,它使人能自觉的进行自我调控,积极的支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果,保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上,从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。5岁的幼儿已经具备了一定的自控力,辨别是非的能力逐步增强。但是,对于大班幼儿来说