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政治七年级教育教案

时间: 金成2 政治教案

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面小编带来政治七年级教育教案,希望大家喜欢。

政治七年级教育教案 篇1

学习目标:

1、在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分认识到维护人格最重要。

2、学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。

3、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

学习重点:

善于尊重他人,自尊者达观。

学习过程:

一、自主学习(我学习,我快乐)

1、阅读教材,回答书上的问题。

2、通过教材P13的“讨论题”,说说维护人格的办法有哪些?人格尊严与哪些因素无关?

3、教材P14司马懿的故事。请分析:怎样对待他人的议论?

4、教材P15陶行知的故事。你认为:陶校长在看到那位男生正想用砖头砸同学,制止并责令他到校长室后,为什么不批评他,反而用糖果奖励他?从“四块糖果”的故事中,你得到了哪些启示?

5、仔细阅读课本,你还发现了什么问题,说出来和大家分享。

二、展示预习成果(小组交流、全班交流、板演展示)

三、合作探究(团结力量大)

1、 什么人最有可能得到他人的尊重?

2、小林是七年级的学生。一次,小林为使考试成绩“一鸣惊人”,竟在黄昏破窗跳入老师办公室盗取试卷。正当他寻找试卷时,他的班主任易老师进来了,小林急忙抱头藏在办公桌下。易老师见状,灵机一动说道:“你不要露出你的脸,也不要说话。你回答我的问题,只点头或摇头就行。你来这儿,是找一件你想要的东西吗?”小林点了点头。“这东西是属于你的吗?”小林摇了摇头。“记住我的话,你走吧。明天你来上学的时候,依然是个天真可爱的孩子。”

(1)、你认为易老师这种教育方法可取吗?结合本课所学的内容说明理由。

(2)、当小林走出办公室时,他应该是怎样的心情?请你根据前面的故事情节为这个小故事编一个合理的结局。

3、一次,体育课进行跳马练习。小强个子矮,再加上平时缺乏练习,总是跳不过去,引来周围同学的一阵笑声,小强感到自己的自尊心受到了很大的伤害,发誓一定要跳过去,而且还要比别人跳得漂亮。从此以后,他加倍练习,逐渐找到了跳马的诀窍。在一次测试中,小强的跳马动作规范而漂亮,赢得了老师和同学们的赞扬。

请分析:小强的经历说明了什么?

4、我国著名生物学家童第周,年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说:“你们中国人太笨了,不会管理经济,所以中国的经济太落后!童第周听了很生气,对他说:“你说中国人笨,有什么证据,我不许你诬蔑我的同胞,我的祖国。”接着,他一定一顿地说:“我们来比一比,你代表你的国家,我代表我的国家,看谁先取得博士学位。怎么样?你敢吗?”此后,童第周更加发奋读书。他发表的论文,水平越来越高,在欧洲生物学界引起了轰动,被推荐给学术委员会。授学位时,在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说:“我是中国人!我获得了贵国的博士学位,至少可以说明中国人决不比别人笨!”

结合上述材料,回答:

①你认为童第周是一个什么样的人?

②在当今社会,国际交往越来越频繁,我们应怎样表现出中国人的自信?

四、当堂训练(我成功、我快乐)

一、单项选择题

1、自尊的重要表现是( )

A.知耻 B.对自己很失望 C.有竞争能力 D.有强壮的体魄

2、矛盾告诉我们:“既不要妄自菲薄,又不要盲目自夸。”这说明( )

A.每个人都有缺点 B.自尊者达观 C.人要学会谦虚 D.谦虚使人进步

3、尊重他人就是( )

①关注他人的尊严 ②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 ③不做有损他人的事情 ④对他人的观点绝对赞同,他人说什么就是什么 ⑤什么事都让着他人

A.①②③④ B.①②③ C.②③④⑤ D.①②④

4、爱因斯坦的邻居的一个小孩子经常来爱因斯坦家玩,小女孩的母亲知道后赶紧来道歉,埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说:“噢,不用道歉,她带甜点给我吃,我帮她做数学题。不过,我从她那里学到的东西,恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦具有的心理品质是( )

①爱慕虚荣,以赢得他人的尊重 ②懂得尊重他人 ③是个谦虚的人④好为人师,诲人不倦

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

5、假设你走在街上,有人用责怪的目光盯着你,因为你毫不在乎地往地上吐了一口痰。这说明( )

A.他人不懂得尊重自己 B.不自尊的人不可能赢得他人尊重

C.他人不懂得自尊 D.自尊与尊重他人没有必然联系

6、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”告诉我们的道理是 ( )A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊与尊重他人没有必然的联系

C、贫困的人不尊重他人 D、威武的人不能委屈他人

7、获得他人尊重的前提是 ( )

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重由收集及整理,转载请说明出处

A、形成比较清晰的自我整体形象 B、学会悦纳自己

C、克服逆反心理 D、自尊和尊重他人

二、多项选择题:

1、生活中,人人都有不如别人的地方,但只要我们( )就可以通过努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的乐趣

A.不气馁、不灰心、不放弃 B.相信自己

C.尊重自己 D.看得起自己

2、在日常生活中,尊重他人最基本的表现是( )

A.对人有礼貌 B.尊重他人的劳动

C.专讲他人的好话 D.尊重他人的人格

3、俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。用在人与人之间的交往上、我们就要(

A.多学习别人的长处,变为自己的长处

B.相信对人即对己,因此,时刻注意礼貌待人

C.不做有损他人的事情,才能得到他人的尊重

D.与人交往,自己不要吃亏,也不要想着去占别人的便宜

三、问答题:

著名作家萧伯纳在国外访问期间,曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩,并和她在一起玩了很长时间。分别时,萧伯纳对小女孩说:“回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳,学着大人的口气说:“你也回去告诉你妈妈,今天和你玩的是佩斯来娅。”

1、请问萧伯纳得到的教训是什么?

萧伯纳的教训就在于他把自己看的太高了,忘记了尊重别人,而天真直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。要想赢得他人的尊重,就要学会尊重要尊重他人的人格,尊重他人的劳动。对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事;要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人。

2、在日常生活中,我们怎样才能赢得他人的尊重呢?

五、学后记(我总结、我收获)

政治七年级教育教案 篇2

教学目标

知识与技能:通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体。

过程与方法:通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度价值观:使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材。

教学重难点

教学重点:

1、如何各尽若能,发挥所长来奉献集体;

2、理解团结协作,才能达到互助前行。

教学难点:如何创建新集体。

教学过程

【导入新课】

活动一,个性展示:学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。如:

(1)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮;

(2)众人拾柴火焰高;

(3)红花虽好还需绿叶扶持。

(通过活动,锻炼了学生的动手能力和自学能力,引发学生思考集体与个人成长的关系,也自然引入新课。)

【讲授新课】 创建新集体

引:大家都讲得很好。的确,一个人离开了集体就像鱼儿离开了水,后果可想而知。今天,我们进入了初中,不但走进了新学校,认识了新同学,也将生活在一个全新的班集体中。在这里,如果我们没有共同的理想,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么,你心目中的班集体是什么样子的?

一、共同的目标,前进的动力

活动二

小组讨论:“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”

活动过程:

1、用三个词描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。如:团结、互助、宽容等。

2、教师总结

(通过活动,培养学生的合作学习和语言表达能力,解决班集体建设目标的问题,学生在活动中得出结论,教师在此基础上进行进一步深入阐释)

【思考】我是集体不可缺少的一分子,我能为我的集体做点什么?

二、各尽其能,发挥所长,奉献集体

活动三,自我发挥:“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”

活动过程:1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。

2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。

3、教师总结

(通过活动,要让学生认识到自己的特长和才智,尽快在集体中寻找到最适合的位置,为集体的建设作出贡献;初步培养学生自尊自信的心理品质。)

引:同学们都讲得很好,现在由老师给大家讲一个故事,名叫《地狱与天堂》。(本故事也课由知道的学生演绎,教师归纳):

故事大意:有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别,于是他找到了上帝,请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱,看到的是这样一副景象:一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西,但是那把长勺实在太长了,比他们自己的手臂还要长,所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了,但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。

他们又来到了天堂,那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺,但是他们每个人都吃到了食物,这是为什么呢?因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃,每个人都这样做,所以每个人也都吃到了食物。

设问:这个故事告诉我们什么道理?

答:(略)

三、团结协作,互助前行

引:《地狱与天堂》的故事告诉我们:在一个集体中,人与人之间只有团结协作,相互配合,才能奏出集体最美的乐章,促进每个人的不断成长。

活动四,阅读回答:教材P8“先后走出三位院士的一个班级”

活动过程:

1、学生阅读,分组讨论材料提出的几个问题;

2、各组回答自己的答案,教师评价并归纳

3、在此基础上,请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体 的体验。

(通过活动,让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长,而且相互之间的协作也是很重要的,从而自觉为创建新集体而努力。)

(播放粤语儿歌《一支竹仔》,升华主题,结束本课)

附歌词:一支竹仔会易折弯,几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢,团结方可有力量。嘿,大众合作不分散,千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌,一切都好顺利。好!花虽好要有蝶满枝,月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依,团结方可干大事。

【结束语】正如刚才儿歌所唱:“一支竹仔会易折弯,几支竹一扎断折难……孤掌莫恃依,团结方可干大事。” 同学们,一个新的班集体已经在我们手中诞生了!只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。今天,我们已经确定了共同的目标,让我们行动起来,与老师一起,用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

政治七年级教育教案 篇3

教学目标:

知识与能力:了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实,思考并认识历史发展的必然性。

过程与方法:分析图片、问题探究

情感态度价值观:民族统一和国家统一是历史发展的潮流。

教学重点:北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融

教学难点:北方地区的民族交融

教学环节:

导课:播放歌曲《敕勒歌》, 介绍这是北朝时期居住在北方的敕勒族的民歌,也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗?你想了解鲜卑族历史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革吗?导入课题。揭示课标

一、淝水之战

1、 出示《前秦东晋形势图》,复习前秦统一北方黄河流域,苻坚想要统一南北,挥师南下与东晋爆发了一场战役——(淝水之战)

2、出示自学提示,要求学生依据提示,自学课本86—87页,做好标注。 时间:

交战双方:

有关的成语或典故:

结果: (复习前面学过的“以少胜多的战役”) 影响(对南方、对北方)

学生自学,展示自学成果。

3、合作探究(分小组讨论)

淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥兵80多万,而东晋仅8万,这十比一的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,没能统一江南,这是为什么呢?试分析原因及启示。

原因 前秦角度:东晋角度:

学生展示讨论结果。

电视剧《锦绣未央》过渡到鲜卑族建立的北魏政权。

二、北魏孝文帝改革

1、简介鲜卑族的历史,出示鲜卑族发祥地图片

2、出示自学提示,学生自学课本87页,做好标注。

北魏建立的时间、都城?北魏何时统一北方?带来什么影响

学生展示自学成果。

3、出示《马克思恩格斯选集》“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。”引出北魏统一北方黄河流域后,为了更好地治理汉文化先进的中原地区,决定实行汉化政策,从而引出北魏杰出的汉化改革家——孝文帝。

政治七年级教育教案 篇4

【教学内容】:

《文明交往的要求》是广东版七年级(上册)第三单元“学会交往”第三课“文明交往”第二课时的内容,在整体上具有承上启下的作用。在分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上,通过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧,养成文明礼貌的行为习惯。由四大板块组成:一是探究园,包括“礼貌与言行”和“成功的秘诀”两部分;二是心灵导航,主要内容是 “尊重是交往的前提”、“礼貌是交往的‘名片’”、“文明交往的艺术”;三是实践与评价,包括“礼貌用语小词典”、“情景剧场”以及“成长记录”三部分;四是阅读与感悟。

【学生分析】:

初中学生正值青春期高峰阶段,生理心理的发展使他们逐步摆脱幼稚走向成熟,其中交往需求的日益强烈就是这种成熟的突出标志之一。这一时期的中学生不满足于家庭亲情,努力追求同伴友谊、社会的认同,但由于七年级学生的心理尚未成熟,他们经验不足,往往存在着自我中心现象,使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考,缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此,指导他们的人际交往,帮助他们适应环境,协调关系,走向成熟是极为必要的。

【设计思想】:.

新课程改革强调以人为本,淡化学科体系,注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程,变接受性学习为探究性学习,注意培养学生的创新实践能力。因此,教师应学会“用教材教”,既立足于教材又不拘泥于教材,充分利用课程资源帮助学生进行自主的道德学习,积极引导学生自己认识、自己体验、自己践行,重视学生的参与和思考;注重教学与学生生活经验和社会实践的联系,注重课内课外相结合,力求做到在案例分析中展示观点,在比较鉴别中辨认观点,在价值冲突的辨析中澄清观点,在自主探究中提炼观点,让教材内容贴近学生生活、贴近实际,营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。为了活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性和主动性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在现有多媒体等教学设备的辅助下,从学生的实际认知水平和实践能力出发,采用的教学方法如下:活动教学法、情景教学法、案例分析法、小组讨论法和自我反思法等。启发、引导教学法贯穿课堂教学的始终,以培养学生的综合素质和能力,让学生在学习活动中达到对知识的理解、掌握和思想的升华。

【教学目标】

1、知识与能力

认识尊重是文明交往的必要前提,学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧,提高交往能力。

2、过程与方法

通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论,提高观察、分析、概括及表达能力,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。

通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索,充分认识尊重是文明交往的必要前提。

通过“实践与评价”中的“礼貌用语小词典”的填写,学习掌握生活中常用的礼貌用语。

结合活动,学习、领悟“心灵导航”阐述的问题,从理性的层面理解本课的知识要点。

3、情感、态度与价值观

通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为,感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧,学会与人、特别是陌生人打交道,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健康、和谐的人际关系。

【教学的重点与难点】

依据新课程标准、教学大纲和实际教学需要,我将本课的重点放在让学生学会文明交往所必备的礼仪和技巧上,因此“如何文明交往”是本课的重点。本课的难点在于“礼貌是现代文明社会必备的‘名片’”,七年级学生由于他们所处的环境相对复杂,他们的交往范围日益扩大,然而对于礼貌在个人交往中的重要性他们理解尚浅,这些都需要加以探讨和引导。

【教学过程】

政治七年级教育教案 篇5

知识与技能:

掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法,以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

过程与方法:

学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别,提高辨析能力;用理论联系实际的原则认识环境问题,提高参与环境保护活动的能力。

情感、态度与价值观:

依法治理环境的学习,初步培养学生在环境问题上的权利义务观念,加强学以致用的环保意识。

重点、难点与疑点分析

自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点,给青少年提出努力方向。包括提高环保意识,要求头脑中牢树环保观念;增强法制观念,要求在环保方面知法、懂法、护法;落实环保行动,要求学生能为环保做些力所能及的事,这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。

教法建议:

1.利用教材上的案例,采取对比或图表的方法,让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。

2.在教师的指导下开展系列的环保活动,学生可以以个人、小组、集体为单位,也可以自由组合。系列活动如下:学生走出课堂观察校内外的环境问题,了解国家、个人是如何依法保护环境的;学生调查的环境问题,以各种形式交流后,一起研究活动方案,做些力所能及的实事;学生发现的有些环境问题,可向有关部门反映或提出治理建议;学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。

3.你知道马永顺是谁吗?快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。

教学设计示例

教学过程:

第一步:通过提问复习导入新课:

(1)说出我国有关环境保护的法律法规的名称。

(2)简述我国环境保护的基本原则。

同学通过回顾旧知识,回答以上问题,教师适时引入本节新课。

第二步:介绍有关对违反环境法者的制裁手段

提问:如果有不遵守环境法律制度,违反环保法规的单位、个人,我们应该怎么办?

1、追究违反环境法者的法律责任

教师提问:为什么要追究他们的法律责任?

(学生回答,教师归纳)

因为我国环保法律具有国家的强制性,只有追究违反环境法者的法律责任,给予必要的惩罚,才能保证环境法规的贯彻实施,才能保护环境,保护国家和人民的环境权益不受侵害,否则,环保法律、法规将是一纸空文。

请同学阅读教材,说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚,并填写下表:

违法行为

处罚类别

违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为

对于那些违反国家环保防治污染的规定,造成他人损害的行为

对于环境法律法规和有关刑事法律,严重污染和破坏环境,造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为

2、自觉履行保护环境的义务

投影资料:《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》

在广州短短的北京路商业步行街上,人们食后随意丢在地上的口香糖,半月内竟盛满两大水桶,仅400米长的北京路商业步行街商铺林立,来购物的人很多,节假日时更是摩肩接踵。20_年12月29日晚,记者看到清洁工人在步行街上,手拿用刀片制成的小铲,把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖—一铲起,放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后,两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说,他们每半月铲起的口香糖比这次还多。

教师提问:在日常生活中,类似此类现象你见到过吗?你在环境保护方面是怎样做的?

“保护环境,人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者,而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务,青少年学生应从以下三方面来努力。

第一,提高环保意识

第二,增强法制观念

第三,落实环保行动

讨论:

结合你周围环境方面存在的实际问题,说说我们能为保护环境做些什么?

第三步:教师简单归纳并概括本节课知识点。

通过本节课的学习,我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度,追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类,加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解,懂得了要自觉履行保护环境的义务,成为环境的保护者。

探究活动

结合你周围环境方面存在的实际问题,说说我们能为保护环境做些什么?

l、收集问题。

2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保知识和解决环境污染问题的?

3、出主意,说说你能为环保做些什么?


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