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北师大版九年级物理课堂教案

时间: 晓晴2 物理教案

在我国的初中教学工作中,物理教学是其中比较重要的一门学科,物理学知识相对于其他的学科来说,知识的难度、严谨性和逻辑性都更强,对于学生的逻辑思维能力也有着更高的要求。今天小编在这给大家整理了一些北师大版九年级物理课堂教案,我们一起来看看吧!

北师大版九年级物理课堂教案

北师大版九年级物理课堂教案1

教学目标

1知道内能的利用与环境保护的关系。

2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。

3培养学生重视提高保护环境的意识。

重点

热机的效率

难点

提高热机效率的途径

教具

演示

教学过程设计

一. 复习提问:什么是机械效率?

二. 新课引入:热机是内能转化成机械能的机器,它跟所有机械一样,也有效率的问题,这一节我们就来讨论这个问题。

三. 新课内容。

1.热机是利用燃料来做功的装置。

化学能转化成机械能(做功)。

2.热机的效率:用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

热机的各种损失中,废气占最多,应减小废气的能量损失。

由于损失的原因比较多,所以热机的效率一般都较低。(参阅课本中的几种热机的效率,内燃机的能流图以及火电站的能流图。)

3.如何提高热机效率的效率?

让燃料尽可能充分燃烧,减小内能损失,运动部件润滑良好。

4.内能对环境的影响。

(1)废气污染(CO、SO、酸雨),

(2)噪声污染。

5.保护环境,减小污染措施。

(1)改进燃烧设备,采取集中供热,加装消烟除尘装置。

(2)提高内能的综合利用率。

把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品;把内能的一次利用变为多次利用(如用余热供暖等)。

(3)充分开发、利用污染小或无污染的能源(如太阳能等)。

我国政府历来重视环境问题,把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境,责无旁贷地承担起保护环境的义务,难题也就变得不难了,就一定能使天更蓝、水更清。

6.分层练习评析。

7.小结。

8.布置作业:阅读P40《热机的发展》

北师大版九年级物理课堂教案2

教学目标:

1、知识和技能

了解磁场对通电导线的作用。

初步认识科学与技术之间的关系。

2、过程和方法

经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。

3、情感、态度、价值观

通过了解知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

重、难点:

磁场对电流的作用。

电动机的基本构造与原理。

教学器材:

电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线

教学课时:1时

教学过程:

一、前提测评:

评讲上一节的物理套餐的内容

二、导学达标:

引入课题:通电导体的周围有磁场,等效一磁体,把它放在另一磁场中,会不会发生作用?

进行新课:

1、磁场对通电导线的作用:

实验:61页图8。4——1示

结果:

结论:(学生分析,教师总结)

通电导线在磁场中要受到力的作用,力的方向跟电流方向、磁场方向有关。

2、磁场对通电线圈的作用:

实验:62页图8。4-2示

结果:转动(左右)

结论:通电线圈在磁场中受力转动

学生探究:让线圈转动起来

(让学生按照课本步骤完成,并说明这就是一个小电动机)

3、电动机:

看录像、然后分析总结如下:

(1)、结构:转子、定子、换向器

(2)、原理:通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能

(3)、重点分析图8。4-5,说明为什么要换向器。

(4)、简述“生活中的电动机”

3、达标练习:

完成物理套餐中的本节内容。

小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

65页“动手动脑学物理”

教学后记:

北师大版九年级物理课堂教案3

一、教学目标:

1、知识和技能:常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2、情感、态度、价值观:通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学科学的技术。

二、重、难点:了解科学技术,培养学习的动力

三、教学过程:

(一)、引入课题:前面我们学习电话、广播、电视、无线电话,着都是信息传递的方式,随着科学技术的发展,信息传递的方式还会越来越多。

(二)、进行新课:

1、微波通信:

微波:波长在10m~1mm之间,频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。

优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。

缺点:传播近似直线,不能沿地球表面传播,在地面的传播距离短。

改进方式:需要大量的中继站,约50km一个。

讨论:能否用月球做中继站?

结论:不行,但可以用卫星做中继站。

2、卫星通信:利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星:

优点:覆盖范围广,只要3颗卫星就可以让信号覆盖全球。

3、光纤通信:利用频率更高的光波进行信息传递。

优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。

激光:频率单一、方向高度集中,可以用来传递信息。

光导纤维:

阅读“科学世界”“STS”

4、网络通信:把计算机连在一起,实现信息共享。

优点:快捷

电子邮件:e--mail

因特网:当今世界上最大的计算机网络

小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

完成学考精练的本节内容。

教学后记:

北师大版九年级物理课堂教案4

教学目标

(一)知识与能力目标

1、知道宇宙是物质组成的,物质是由分子和原子组成的;

2、了解固态、液态、气态的微观模型;

3、了解原子的结构;

4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解;

5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

(二)过程与方法目标

1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍,发现并说明物质是可以分割的;

2、通过把原子结构与太阳系的类比,建立微观世界的结构模型。

(三)情感、态度与价值观目标:

通过对物质世界的研究,认识并体验我们生活在物质的世界中,宇宙由物质组成。

学习物质的世界,体会物质世界的奇妙。

课前准备

1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。

2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。

3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。

教学过程

一、引入新课

人们说广阔的宇宙是无边无际的,那么,这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物,变化万千,那么,这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许许多多的谜,引发了人类无限的遐想,激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么,这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹,从宏观到微观作一次旅行,对这些问题作一些初步的探讨吧。

二、新课教学

(一)宇宙是由物质组成的

1.宇宙有多大?

(1)综合观察课本图11-1和课本图11-2。

请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上)

(2)交流资料数据:

①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中,是太阳系中的一颗普遍的行星;

②太阳系置身于银河系之中,太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员;

③银河系只是数十亿个星系中的一个,一束光穿越银河系需要十万年;

④在浩瀚的宇宙中,还有许多像银河系这样的星系。目前,我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。

(3)根据以上资料、数据让学生推理,说一说他们所想像的宇宙有多大。

(4)结论:宇宙是广阔无垠的,大得很难以想象。

2、人类对宇宙的探究过程。

交流资料:

(1)中国古代关于宇宙结构的学说;

(2)哥白尼与日心说;

(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功,到人类第一次乘飞船进入太空;

(4)美国的“阿波罗”登月计划;

(5)我国“神舟”号飞船的五次成功飞行。宇航员杨利伟顺利进入太空绕地球航行。

随着科学的不断进步,人类对太空宇宙的探索越来越深入,宇宙的奥秘将逐渐被揭示。

3、宇宙的组成

问题:宇宙究竟是由什么组成的?

地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。

(二)物质由分子组成的

1、问题:物质又是由什么组成的呢?

从古到今,人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成;我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法都是不科学。到底物质又是由什么组成的呢?

2、分割物质实验:

物质分割有一个限度,分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到,只能借助电子显微镜观察。科学研究发现:任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质,意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。

分子很小,一般分子的直径只有百亿分之几米(几十纳米)。只能用电子显微镜观察。

结论:物质是由分子组成的

地球及其他一切天体都是由物质组成的,物质处于不停的运动和发展中。

(三)原子结构

我们知道了物质由分子组成,人们又猜测分子能不能继续分割?科学家发现分子是由更小的粒子组成,并把这样的粒子称为原子。同时还发现有的分子由多个原子组成,有的分子由单个原子组成。

原子的结构与太阳系十分相似,它的中心是原子核,在原子的周围,有一定数目的电子绕核运动。

原子非常小,全人类用肉眼可以看见的最小灰尘,其中也包含了约1015个微小的原子。

研究发现,原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的。而质子和中子也还有更小的精细结构——夸克。(分子—原子—原子核[质子(夸克)和中子(夸克)]和电子

夸克是最小的吗?随着科技的发展,人们会更深入地认识世界。

(四)固态、液态、气态的微观模型

1、学生交流课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩小,中间凹陷下去。)

2、问题:我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的物理性质。从实验,我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积缩小(水除外),由液态变为气态,体积增大(水:1700倍;乙醚:250倍)。物质由分子组成,那么,物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢?

3、探究:先让学生说说他们在课堂上听课,课间在教室里活动时,课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间。

固体具有一定的体积和形状;液体没有确定的形状,具有流动性;气体具有很强的流动性。

4、结论:根据以上探究,可以认为物质存在的形式与构成物质的分子的运动状态有关。

固态物质中,分子排列十分紧密,粒子间有强大的作用力。因而,固体具有一定的体积和形状。

液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体小。因而,流体没有确定的形状,具有流动性。

气态物质中,分子极度散乱,间巨很大,并以高速向四面八方运动,粒子间的作用力极小,容易被压缩。因此,气体具有流动性。

(五)科学世界——纳米科学技术

纳米科学技术是是纳米尺度内(0.1nm—100nm)的科学技术,研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子。

纳米技术的应用:电子与通信,医疗,制造业,分子人……

三、小结

地球及其他一切天体都是由物质组成的,物质又是由分子组成的,分子又是由原子组成的。原子的结构与太阳系相似。原子核位于原子的中心,电子绕核运动。世界上形形色色的物质有各种形态,物质处于不同的状态时具有不同的物理性质,构成了多彩的物质世界。

四、作业

课堂作业练习相应练习。

五、板书设计

北师大版九年级物理课堂教案5

【教学目标】

1. 知识与技能:

认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。

了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

2.过程与方法

通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;

在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。

3.情感态度与价值观

注意观察静电实验现象,对电荷种类的研究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣;

鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响

【教学用具】

玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。

【教学过程】

一、引入新课:

1.观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。

2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?

二、进行新课:

1.摩擦起电带电体

学生实验:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:_____________________。

说明摩擦过的物体能够_____________________。

小 结:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上,是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。

介绍防止衣服产生静电的方法。

建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。

2.使物体带电的方法

(1)摩擦起电

请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。

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