体育实用教案模板范文大全
教案是老师教什么,学生学什么,学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。好的体育实用教案模板范文大全是怎样的?这里给大家提供体育实用教案模板范文大全,供大家参考。
体育实用教案模板范文大全篇1
地点五星小学班级六(1)人数男20人、女20人执教者广化小学:沈小刚日期2003.5课题小篮球:双手胸前传球; 游戏:截住空中球教学目标水平︵三︶运动参与通过让学生主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能使学生掌握正确的“双手胸前传接球”的技术,并能运用到以后的实战中去。身体健康发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。心理健康通过教学培养学生的创新意识,自主学习的能力,使学生体会到玩的乐趣。社会适应培养学生独立和他人合作完成活动的意识。教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式及要求活跃情绪激发兴趣阶段课堂常规1. 课前准备器材,检查场地。2. 学生成弧形围绕教师站立。3. 教师问学生问好。4. 宣布本课内容与目标。1. 学生很快把队伍成弧形围绕教师站好。2. 师生问好。要求:1. 整队快、静。2. 精神饱满。球操1. 教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。2. 带领学生一起练习。1. 学生边看边模仿教师动作,尽力做好。2. 培养学生的竞争意识,看谁做得最好。组织:学生围围绕拢教师散点集合。要求:态度端正,动作协调。熟悉球性(戏球)1.教师边讲解边示范戏球动作,与学生一起练习。1. 学生学习兴趣浓厚,很乐意地进行散点练习。2. 学生相互讨论、练习。组织:散点要求:能把球控制好。探究演示合作创意阶段原地传接球:直线球、弧线球1. 教师邀请学生配合示范,并讲解动作要领,并让同学记住双手胸前传球的口诀:两腿前后分开站,双手持球置胸前。手指分开要自然,拇指八字记心间。指根以上去持球,掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移,两臂传球要伸直。食指、中指把球拨,拇指用力并下压。手腕翻转把球传,全身协调是关键。2. 教师巡回指导。 3. 师设问:什么时候传直线?什么时候传弧线?并加以解答。1. 学生两人一组或三、四人一组散点练习。 2. 学生讨论:相互帮助进行练。3. 学生发现问题可立即向教师提出。组织:全班散点于篮球场。要求:练习时注意安全。游戏:截住空中球1. 教师带领大家分组。 2. 师讲解游戏规则。3. 教师巡回指导并参与游戏。1. 学生遵守游戏规则的前提下,可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。2. 适当时教师给学生适当提示。组织: 要求:1. 遵守游戏规则。2. 注意安全。稳定情绪恢复身心阶段放松舞(音伴)音乐响起,教师参与放松活动并给学生提示。学生听音乐与教师一起跳放松舞。组织:散点要求:1. 师生共舞。2. 身心放松。小结教师小结,布置收还器材。学生自我小结,收还器材。组织:散点
体育实用教案模板范文大全篇2
学习目标:在足球的内脚背运球中锻炼学生刻苦和坚忍不拔的意志
学习内容:内脚背运球
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:
1、教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则、
2、请同学布置场地和控制赛跑的距离、
3、邀请一组同学一起完成一次游戏、
4、教师组织进行游戏、
5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏、
学生活动:
1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解、
2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏、
3、进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏、
4、在游戏中要及时的纠正存在的错误、
组织:如图:
___________
___________
___________
___________
二、合作探究、掌握技能
重点:运球的脚步动作和如何用脚来改变球的方向
难点:改变球的方向时能够较好控制好自己的身体重心
教师活动:
1、讲解示范内脚背运球的&39;动作方法和要领,组织学生自由分散在操场内,进行练习
2、组织学生进行绕过各个障碍物后进行射门练习。
3、两人相互传球,最后射门练习、
学生活动:
1、细心观察聆听老师的讲解和示范,积极进行模仿练习。
2、在练习中和同伴密切配合,体验配合的乐趣,体验成功。
3、练习中能够基本按照老师的讲的动作方法和要领,进行尝试。
4、运球接力赛,比比看哪组完成的又好又快。
组织:如图:
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场地器材:足球场一片,小足球36个,障碍物若干
体育实用教案模板范文大全篇3
一、教学理念:
《我运动我快乐》这一课要把书本上枯燥的东西让他们表达是没有意义的,让学生自主地谈谈自己在运动方面的经验,又通过展现了本校运动会的场景,进一步激发学生们参与运动的热情。
最后以“动物模仿操”结束本课达到了高潮。采取多样的方法去激发他们更加自主地乐于去参加运动,增强体质,热爱生命,这才是我们教学的最终目标。
二、学情分析:
这一课的主题是有关运动的话题,对于四年级的学生来说一点都不陌生,这是他们每天都能接触的。但也有少数人,不愿积极参加体育运动,所以呈现出男生肥胖没力气;女生体弱体质差的现象。
三、教学方法:
讨论法、练习法、交流法等。
四、教学目标:
1、让学生意识到运动的重要性,并学习一些运动的好处。
2、培养学生快乐运动的积极性和自我保护的方法。
3、全民健身与奥运同行。
五、教学重点:
帮助学生认识运动的重要性。
难点:引导学生快乐运动的方法。
六、课堂教学支持:
1、课前准备:课前搜集运动的名人警句、整理运动的好处、跳绳和彩纸。
2、制作课件:《健康歌》MV的视频、我校运动会的录像资料、动物模仿操的视频及图片。
七、教学过程:
(一)新课导入,活跃情绪
师:我先请同学们看一段动画音乐《健康歌》。
师:这首歌唱出了什么主题呢?
生:这首歌告诉我们要多参加运动,运动可以给我们带来健康和快乐。
师:对,它告诉我们运动的快乐,今天我们就来学习,天出示主题——《我运动我快乐》
(二)合作探究,掌握方法师:一提到运动就想到了奥运会,同学们你们知道奥运会都有多少比赛项目吗?我们一起来了解。(出示运动图标)
师:你喜欢哪项体育运动,在平时你都参加哪些运动?
生:游泳……
生:跳绳……
师:在小组内选你们喜欢的一种运动,小组讨论一下它的特点以及带来的好处。
(游泳、轮滑、乒乓球、跳绳)小组讨论,汇报
生:坚持跳绳能训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力,还能培养准确性、灵活性、协调性……
师:正好这组同学提到跳绳,老师这里有几根跳绳,我们四个小组各出一个代表赛一赛。
小组比赛,计时
师:比赛结束,请同学们看一看他们与赛前有什么变化?
生:气喘的很急……
师:我们请比赛的同学来谈一谈,跳绳后是怎样的心情?
生:我喜欢运动,因为它不仅锻炼了我的体魄,也让我得到了快乐……
师:我们来采访一下第一的`同学,你有什么感受?
生:心情特别高兴,为小组争得了荣誉,我还会继续努力……
师:说得好,只有坚持锻炼才能得到一定的成果,“台上十分钟,台下十年功”。
下面的这个故事也给了我们一些启示,请同学们自由快读故事,读后谈谈感受。
师:故事读完了,你得出了什么启示?
生:坚持锻炼身体……
生:锻炼意志……
生:体育运动,不仅锻炼了身体,更重要的是锻炼了意志,培养了人格,促进了全面成长。
师:同学们说得很好,运动能锻炼身体,还可以锻炼意志,我们一起来把这句话读出来吧。
师:为了检验我们学生的体质情况,我校每年都要举办运动会,给我们同学搭建了运动的平台,让我们同学们展现运动风采。
(出示视频、图片)
生:参赛者和观看的人都非常高兴……
师:你们看连观众都那么快乐!我们在做每项运动时都要有一定的注意事项。
我总结以下几点:(出示幻灯片)请一名同学来读。
师:法国著名思想家伏尔泰说过这样一句“生命在于运动”。
(以树根的形式出示在黑板上)我这棵运动之树缺少了快乐果实,请同学们用一句名言或自己的话来表达你对运动的感受,为我们这棵运动之树增添生机。
(三)小结本课,激情延续
师:同学们,我们走到操场上,走进大自然,在阳光的拥抱下跑起来,跳起来吧!“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”。运动,让我们享受快乐;运动,让我们拥有健康的体魄;运动,让我们的生活更美好。
师:下面让我们一起来做一套模仿操,亲身感受运动带给我们的快乐吧。
(出视频出面让我一起来活动活动亲身感受运动带给人)同学们一起喊出我们今天的主题——“我运动我快乐,我运动我快乐,耶!”
体育实用教案模板范文大全篇4
高一 年级 篮球课教案
教学内容
篮球:复习运球;学习双手胸前接球。
教学目标
认知:学生能领捂篮球运球的动作要点。知道双手胸前接球的做法,知道什么是“二次运球”违例。
技能:80%以上学生基本掌握篮球的双手胸前接球姿势动作,95%以上的学生能正确进行低运球。
情感:学生能正确地评价自己,学习情绪饱满,注意观察,识别正误,有强烈的个人责任心和集体荣誉感。积极参与竟争,遵守规则。
负荷:平均心率:120~130次/分;最高心率:170~180次/分;练习密度:40%左右。
教学程序
教师活动
学生活动
执行情况
运动
负荷
一
常规
1、 指定集合地点,检查着装,接受学生体委报告。
2、 宣布本课内容和教学目标 。
1、 按指定地点集合整队,体委发令、检查出勤人数,向教师报告。
2、 注意听讲,记住学习目标,自我分组定位
OOOOOOO OOOOOOO
OOOOOOO OOOOOOO
OOOOOOO OOOOOOO
OOOOOOO OOOOOOO
◎
二
游戏
教师提出要求:
全班分成四个小组进行对抗赛。
规则:只能传球和运球不能投篮,互相传球,那组先传到500个为胜。
-一、严格按要求进行比赛。
二、学生一个看一个,分散开来积极跑动。
a
d
b
c
三
定位操
教师口令指挥
要求:动作准确、刚劲有力
1)上肢运动 2)扩胸运动
3)体侧运动 4)全身运动
5)跳跃运动
学生在教师带领下练习
OOOO OOOO
OOOO OOOO
OOOO OOOO
OOOO OOOO
◎
4~5
四
(一)
复习运球球
1、 讲解示范运球要点:前臂随球上下。
2、 教师指挥学生进行往返运球练习。
1. 注意看老师示范。
2. 练习时眼看前方,注意不要丢球。
3. 受教师指导,注意观察、学习。
一、学生四人一球。
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5~6
五
(二)
学习双手胸前接球
一、教师传球演示、讲解示范。
要领:后脚登地,身体重心前倾,同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。
1. 学生认真听讲、注意观察、学习
2. 前排后排双手胸前球练习。
学生如图进行:
0 0
六
攻防
游戏
1、 教师讲解示范
2、 巡回辅导
1、 学生两人一组,一攻一防。
2、 注意保护球,眼看前方。
1 3 1
2 4
接力
迎面传球
接力
1、 讲解示范迎面传球接力比赛
2、 组织分队,宣布比赛规则
3、 发令指导,检查犯规,
1、 注意传球球方法,减少丢球。
2、遵守规则、力争上游。
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整理放松
活动与小结
进行整理放松活动,小结本课达标情况,肯定成绩,找出差距,提出今后努力方向。
做整理放松动作、调节呼吸节奏,注意听教师小结,联系自己达标情况和课堂表现,自我评定。
生
理
符
合
预
测
心率
160
140
120
100
80
时间:5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率
课 后
小 结
练习
密度
体育实用教案模板范文大全篇5
浙江省上虞崧厦中学 蔡建波(编号3-005)01/03
教材内容:1,鱼跃前滚翻(复习);2,排球:垫球(新授)
年级:高二男生 48人
一,指导思想
本课以浙江省高级中学试用课本不依据,结合分班上课的实际情况,来安排教学内容,目的是完成教育的任务(大纲)发展学生的上肢力量和身体素质,为求基本素质,技能更上一层楼.在的设计上朝着求实,拓宽,探索,创新,教改的思路展开.根据高中学生的心理,生理特点,寓教于乐,从情感,思想,素质教育着手使学生在心理上得到满足,身体上得到发展.同时注意培养学生的吃苦,耐劳,勇敢,顽强的优良品质,从而更好地发展学生的个性.在学生德育,智育,体育发展的同时,以提高课堂的实效.
二,内容的设计
1,准备部分:
A,慢跑;B,徒手操.
2,基本部分:
A,体操:鱼跃前滚翻;B,排球:垫球
3,结束部分:
A,放松操(小舞蹈);
B,小结
三,课的安排与特色
课的开始部分以慢跑(鸭子步走,直膝跳,跨步走)来揭开帷幕,让学生觉得好奇,有趣味来进入课的形式中去,使学生从单一的体育课形式中走出来,让学生在无心理压力的情况下主动参与练习,使学生"要我上体育课"变成"我要上体育课:这样围绕主教材做各项辅助练习,激发兴趣,创造环境,能更好地使学生进入状态中去.
以良好的场地布置,结合两个基本内容,发展学生的各项身体素质,协调能力.培养学生互邦互助,共同提高,认真好学的优良品质.
最后的部分安排小舞蹈,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,站学生跳起来,笑起来,调节大脑的中枢神经的兴奋,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步的提高,以达到体育课的目的和任务,为学校德,智,体,美,劳全面发展提供服务.
寓教于创 寓教于乐
——趣味学体操
嵊州市长乐中学 费军民 (编号3--001)2000/12/17
一,说教材
1,教学内容:(1)技巧:鱼跃前滚翻; (2)基本体操:负重搬运
2,教材分析:
(1)上述两项内容,分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分"技巧"和第九部分"基本体操",这二项教学内容均具有协调,灵敏,力量等自身特性,安排在一起进行教学,符合高一学生的身心特点,也符合"全面发展"的教学原则.
(2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上,提高动作质量,为以后学习联合动作作准备,通过学习"鱼跃前滚翻",能有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美的教育.
(3)负重搬运是基本体操的主要内容之一,通过学习,发展学生的速度,力量,灵敏等身体素质和协调性,负重搬运本身具有实用性,可直接为生活,劳动和军事服务.
3,教学目标:
(1)认知目标:理解本课内容的动作概念和技术结构.
(2)技能目标:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发展滚翻和负重搬运能力.
(3)情感目标:初步具有开拓创新,勇敢果断,互帮互助,团结合作的优良品质.
4,教学重点,难点:
制定好教学目标是上好课的前提,而教学重点,难点确定是否得当,是上好课的关键.
A,鱼跃进前滚翻的重点:跃起远撑;难点:屈臂团身的时机.
B,负重搬运的重点:创造,协作,安全;难点:协调,配合.
二,说教学方法
(1)教学观念:"兴趣是最好的老师",挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生都能积极主动地学习.本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,采用"创造式教学模式",通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的"智育"因素,为终身体育服务.通过教学,培养学生不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,敢于拼搏的精神,培养学生与他人合作的团队精神.
(2)教学方法:
采用"创造尝试法",鱼跃前滚翻采用"自由组合,分组不轮换的教学方法:"听讲解---看示范(教师,学生)---分组练---纠动作".
负重搬运采用"四环递进教学法".其方法:"听清问题---独立思考---分组讨论---创造动作---尝试练_-集体练习".
(3)教学手段:
教学中注重学生的基本活动能力为主体,给学生多肯定,多鼓励,多启发,多引导,多比较,增信心,使学生产生积极主动的学习动机,使学生变被动学习为主动愉快地学习.
在教学的过程中,采用讲解法,示范法,提问法,对比法,以及分组练习等方法,使学生掌握动作要领,突破难点.
(4)场地器材
设计一个简洁,合理,美观,实用的场地,是完成教学任务,达到教学目标的一个重要保证.
本课场地设计是:篮球场中画直径为15米左右的圆一个,中间放置大垫子9块,小垫子9块,完成鱼跃前滚翻后,撤掉垫子,在篮球场两边线之间做负重搬运练习,做到一场多用,在负重搬运练习中利用大垫子当"担架"进行练习,做到一物多用.
使用器材:大垫子9块,小垫子9块.
体育实用教案模板范文大全篇6
体育与保健课教案
课的内容
投掷
场地
器材
1、废报纸若干;2、实心球55只;3、雪碧瓶若干只:
4、投掷靶若干。
课
的
目
标
认知目标
充分发挥学生想象,使学生找到适合自已投准的方式方法。
技能目标
通过练习,使学生投准的水平和投掷能力得以进一步提高。
生理目标
发展学生的力量素质和协调能力。
心理目标
培养学生良好的组织纪律,竞争意识和合作精神。
课的形式
分组不轮换
课的部分
课的内容
组织教法与学练法
运动量
时间
教师活动
学生活动
开
始
备
部
分
常规:
学生场外由体育委员整队入场,师生问好,教师介绍课的内容,安排见习生。
1、 哨让学生进入指定场地。
2、向学生问好
3、介绍课的内容。
4、安排见习生
要求:精神饱满
声音宏亮
1、 入场、师生问好。
2、 队形如图:
场外:
__________×
__________×
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
×
场内:
▲
要求:队伍整齐、精神饱满
小
3
准
备
部
分
1、游戏:
— “击剑”
1、讲解、示范。
2、巡回指导并适当加以引导。
3、适时参与。
一、组织:男女生分组,
如图:
二、学练法:
1、把旧报纸折成“纸剑”形
2、各自找对手,在指定的场地、规定的时间进行比赛,(规则:想办法刺中对方上体,击中对方一次得2分,纸剑折断扣1分、一动不动扣5分)、具体工作由小组长定
三、要求:积极主动、具有竞争意识
中
10
基
本
部
分
投准:
1、 用旧报
纸折成轻物掷标志物(投掷靶)
2、用实心球投标志物
3、用实心球打“保龄球”
1、参与并适时引导。
2、巡回指导。
3、注意安全。
一、组织:男女分组
如图:
▲
二、学练法:
1、 自由练习。
2、 轻物投准练习。
3、 实心球投准练习。
三、要求:团结协作,相互帮助。
四、打“保龄球”
1、组织:如图
2、学练法:轮流参与
中
中
27
结束部分
1、 放松练习
(游戏:—推手)
2、 课堂小结
3、 整理器材
1、 讲解、示范
2、做好组织工作。
组织:
__________×
__________×
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
▲
5
课后小结
体育实用教案模板范文大全篇7
一、教材分析
教材内容为篮球(复习直线运球,学习变向运球)和迎面接力游戏,均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材,是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第1课(共3次课),学生对第1次课后,大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作,为本次课奠定了良好基础。
二、学情分析
教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。该两班男生喜欢体育活动,特别是篮球运动,篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感,只是有些过于好动,组织纪律性相对较差,因此要设计好课的组织工作。
三、教学理念
贯彻突出学生主体性的教学理念,在教学中,采用小组探究的学习方式,充分调动学生学习的主动性和积极性,努力提高学生的学习效果。
四、重点和难点
重点为:两手触球部位与力度;难点是:左右手交换时的衔接。
五、教学目标
1、认知目标:明确直线运球与变向运球的区别,以及变向运球的动作要领。
2、技能目标:80%以上的学生正确掌握变向运球动作;通过接力赛跑,发展腿部力量。
3、情感目标:培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。
六、教学方法
1、讲解法与示范法:用富有启发性的讲解和直观优美的示范,让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理,建立清晰的变向运球的动作表象。
2、探究法:对比较难的快速变向运球动作,分小组讨论探究,最后教师进行点评、归纳。
3、竞赛法:迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法,营造团结协作、奋发进取的氛围。
七、教学流程
(一)准备部分(9分钟)
1、内容安排与活动顺序:
持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习(练习图示:略)
2、设计意图:
活动关节,熟悉球性,为基本部分的教学奠定基础。
(二)基本部分(32分钟)
1、篮球·运球(20分钟)
(1)教学步骤:
①原地体前左右变向运球练习
②前进2—3步变向运球练习
③集中讲解示范动作要领
讲解:右手斜下压,左手斜上接;换手同样做,交叉向前进。
④找一学生试做,其他学生点评,教师总结。
⑤前进2—3步变向运球练习
⑥前进5—6步变向运球练习
⑦分组讨论:怎样变向运球快速前进?各组代表发言,教师总结:左右手衔接快,推压球的后上部位。
⑧前进运球到篮下投篮(如下图示)
要求:中场开始,半场运球投篮,每人3次以上。
(2)设计意图:利用诱导性练习,逐渐让学生掌握动作;选择分组讨论,让学生探究动作要领,可以突出学生的主体性,有利于提高教学效果。
2、接力跑(12分钟)
(1)练习顺序
①试跑体验
②讲解规则要求
③赛前试跑
④迎面接力比赛(如下图示)
要求:5局3胜,教师裁判,犯规无效。
(2)设计意图:
首先,试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次,赛前试跑,让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效,让学生在遵守规则的前提下比赛,有利于培养学生遵纪守法的优良品质。
(三)结束部分(4分钟)
1、内容安排与活动顺序:
放松走——游戏(笑与不笑)——小结与鼓励(练习图示:略)
2、设计意图:
安排放松走和“笑与不笑”的游戏,都是为了身心放松,同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯;最后的小结,在对本课的效果进行讲评的基础上,对学生的表现进行鼓励性评价,有利于学生的进步和发展。
八、效果预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标;
此外,本课的平均心率预计为130~135次/分,练习密度预计为30%—40%。
九、课后延伸
布置课外作业(课外练习变向快速运球20分钟以上),并说明检查方法(下节课抽测作业情况)。
体育实用教案模板范文大全篇8
一、教学目标
1、通过学生用绳子游戏,让学生在不知不觉中完成身体的准备。
2、本课以绳为主线,培养协调一致的合作精神,发展其跳跃能力。
3、提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。
4、培养竞争意识,发展学生个性,加强同伴间的友好交往与合作。
二、教学内容
1、教学常规:体育委员整队,师生问好,报告人数。
2、准备活动、集中注意力游戏:“弹钢琴”
一、绳操:第一节:上肢运动、第二节:伸展运动、第三节:扩胸运动、第四节:踢腿运动、第五节:体侧运动、第六节:跳跃运动、第七节:整理运动
3、花样跳绳、集体跳绳练习。
4、小组自由选择方法练习。①比比哪组跳法新颖?②比比哪组学得快?
③在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。④“跳绳小英雄”带领大家一起来。
5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习,自己利用手中的绳进行玩乐。(如:双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习??)
三、教学反思 本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的`直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好,学生表现出来的创造力没有那么活跃。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
体育实用教案模板范文大全篇9
教学内容1、追逐跑 2、掷轻物教学目标1、认知目标:通过教学,使学生知道追逐跑快速启动的重要性, 初步了解原地掷轻物技术的要求。2、技能目标:通过教学,使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领,10%左右学生能在老师指导下完成启动基本动作;进一步发展掷远能力。3、情感目标:通过教学,发扬学生互相学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游戏”等方式,培养学生动手能力和创造性思维能力;培养学生积极参与体育活动,自觉锻炼的良好习惯。教学内容教师(主导)活动学生(主体)活动运动量时次强度1、 兔子舞 2、课堂常规1、 模仿兔子跳,引导学生跳成集合队形;要求:精神饱满、注重仪表、 语言亲切、表演形象。 2、师生问好; 宣布内容,激发兴趣;1、集队队形: 要求:模仿形象、集合迅速。2、仔细听讲, 师生问好; 1' 中小 1、 模仿动物行走(鱼儿游、马儿跑、鸭子走、大雁飞等)1、启发学生想象模仿;2、师生共同模仿练习;3、小结评优;(看谁模仿得像) 1、 想象模仿;2、 师生共仿;3、 明星队表演;4、分组仿大雁绕圈飞; 30''x6 小 1、走和慢跑 2、你追我赶 1、引导:会不会走?怎么走?跑起来又如何?2、激励,“比一比,谁快”;示范,再激励; 1、自由走,齐走;自由跑,齐跑;2、单人追逐; 多人集体追逐; 30''x4 30''x3中小 中大 规则:跑进时脚不能踩在圈上,必须从外侧超越,不得故意阻挡或推拉其它同学;多人追逐时不能与同伴分离; 直径5米 中大1、十字接力方法:1、分四组,规则同上,各队每位队员绕圈外一周,以先跑完的队为胜;1、讲清竞赛的方法规则;2、请生练习,师旁指导;3、组织学生比赛;4、评出竞赛优胜和精神文明优胜组。 1、听讲,变换队形; 2、分组练习; 3、分组竞赛; 直径15米 1'x2 大 2、猫和老鼠 1、讲清方法和规则;2、师生同唱儿歌,并指挥角色的扮演。 1、猫抓老鼠2、 老鼠抓猫;1'x2 中 1、掷轻物 1、观看并参与学生的自由投掷活动;2、小结并正确示范讲述;3、巡回引导学生掷轻物。1、自由投掷练习;2、认真听讲,掌握动作要领;3、自主练习;4' 中小 1、“打气爆胎”2、教师讲评总结3、收回器材1、讲解方法,“打气”;2、表扬先进,鼓励后进; 师生再见。1、 “充气”并“爆胎”;2、 听讲;3、 帮助师收回器材; 30''x2 小场地与器材课后小结123次1、操场2、 录音机、磁带、纸球40只;1、课堂气氛活跃,师生感情融洽;在教师引导下,学生练习积极主动,并有创造性发挥,达到预定的教学目标;2、由于整堂课练习负荷较大,个别体弱学生完成得有些吃力,但心情舒畅,恢复较快。
体育实用教案模板范文大全篇10
设计意图:
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
活动目标:
1、使幼儿初步学习跨栏运动,并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
活动准备:
提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
活动过程:
(一)、开始部分
活动场地热身运动:教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。
(二)基本部分
1、幼儿探索。
(1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?
(2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。
(3)两人一组自由探索,教师指导。
(4)说一说自己的玩法,并做示范。教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力。
(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。
(6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。
2、游戏“我是跨栏小冠军”
(1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。
(2)幼儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。
(3)提高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。
3、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离,进行跨栏练习。
(1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
(2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
开学第一课的体育教案设计
比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡。
(三)结束部分
1、幼儿坐在椅子上做放松运动。
2、收拾场地。
活动反思:
通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
体育实用教案模板范文大全篇11
一、教材分析
起跑是各种跑的项目最初的动作环节,它主要是为了使人迅速摆脱静止状态而进入高速的奔跑阶段。站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材,但是这一教材对于四年级的学生来说很难产生兴趣。因此本课以快速切入主题,利用游戏的方法来集中学生的注意力,再向学生提出问题,利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。将教材与游戏相结合,使教材内容更符合学生的实际,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试,激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、学中练”,在自学自悟、主动探究中掌握站立式起跑的正确动作要领及多种练习方法。
二、学情分析
小学四年级学生,男女生插班上课,年龄都在11岁左右,活泼好动,对跑步运动有着极高的学习兴趣和学习热情。通过一定的音乐渲染、语言的描绘,启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望去观察情景,体会情景,欣赏情景。让学生融入课堂,快乐的去学习,初步掌握站立式起跑的技术。
三、教学目标:
1、认识目标:通过教学学生知道站立式起跑的动作,起跑动作在快速跑中的作用。
2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,学生在快速反应起动有所突破。
3、情感目标:使学生在练习过程中体验成功的喜悦,体会到生活中要珍惜时间,让学生认识水资源的重要性,同时开发学生的创造性思维一物多用,提高学生主动参与充分展示的意识,培养小组合作的精神。
四、教学程序(为了完成本课目标采用以下教学设计)
(一)开始热身部分;采用语言导入,首先组织热身,充分调动学生积极性,同时体现为主要教材学习作好身体和心理准备。
(二)学习提高部分:
1、新授课程,以快速切入主题,利用游戏的方法来集中学生的注意力,再向学生提出问题,利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。对于技能掌握比较快的学生,给他们充分展示自我的舞台培养兴趣拓展视野,对于技能掌握比较慢的学生采用教师个别指导,学生给予帮助,还有语言激励方法鼓励上进。
2、对于体能比较差的学生采用学生帮忙纠正动作,教师个别指导,还有语言激励方法培养意志品质。
(三)整理恢复部分
1、教师采用意境放松让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。
2、教师小结。
五、教学效果预计
1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术;
2、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率160次/分左右,平均心率125次/分左右,练习密度为45%左右
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法:
问题一:教学中有的学生可能在起跑时,动作不正确,而导致气泡无法成功。
解决方法:在教学中强调起跑动作的重难点,并纠正指导。
问题二:游戏中,有的学生可能会因为想争第一,而违反了游戏规则,造成比赛的不公平现象。
解决方法:比赛前,一定要让孩子们意识到比赛过程公平竞争的重要性。
七、场地器材的布置及回收:
场地操场,录音机一台、课后安排各小组长,收回体育室。