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幼儿园公开课设计教案

时间: 新华 教案模板

幼儿园公开课设计教案篇1

设计意图

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿的龋齿现象却是非常普遍,影响了幼儿的生活及身心健康发展,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

为此我设计了小班的心理健康活动《宝宝爱刷牙》,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿,既符合幼儿的现实身心发展需要,也利于其长远发展。

活动目标

1、知道有不喜欢刷牙的想法很正常。

2、懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。

3、乐于参加刷牙游戏,学习正确的刷牙方法。

重点难点

教学重点:

懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。

教学难点:

在引导下学习正确的刷牙方法。

活动准备

1、活动前准备:请每位幼儿从家中带来牙刷、脸盆一套,幼儿园水杯每人一个。《宝宝爱刷牙》ppt、有声绘本《小熊不刷牙》,视频《小河马爱刷牙》。《牙刷火车》音乐

2、活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。

活动过程

一、出示神秘信封,谈话导入。

导入语:小朋友们看!今天朱老师收到了一封信,是谁给我寄了信呢?我们打开来看看,(啊!原来是小熊!)它的牙齿怎么了?我们一起来看看到底小熊发生了什么事情?

二、出示ppt:《小熊不刷牙》,了解保护牙齿的重要性。

1、观看有声绘本《小熊不刷牙》1—8页。

提问:小朋友们,小熊哈利喜欢刷牙吗?为什么呀?你们喜欢刷牙吗?为什么不喜欢刷牙呢?我们继续看看小熊哈利到底有没有刷牙。

2、继续播放有声绘本《小熊不刷牙》,引导幼儿讨论故事内容,知道不保护牙齿的害处。

提问:

(1)小熊没有听妈妈的话去刷牙发生了什么事情?

(2)当小熊哈利发现自己的牙齿不见后是什么心情?(很高兴)

(3)哈利的朋友为什么认为它没有了牙齿不是一件值得高兴的事情?

(4)哈利回到家看到好吃的东西吃不了,它的心情怎么样?(难受得哭了起来)

(5)醒来后,哈利的牙齿回来了,它的心情怎么样?(很高兴)

小结:小熊哈利因为不爱刷牙,不注意保护牙齿,睡觉时发现牙齿变没了,刚开始很高兴,后来发现没了牙齿是件很糟糕的事情,醒来后,它爱上了刷牙。所以牙齿很重要,如果它们生病了,会让我们的好心情变坏,牙疼,也会让我们睡不着觉,吃不下饭,影响我们的身体健康。

三、播放视频《宝宝爱刷牙》,让幼儿了解喜欢刷牙的办法。

指导语:小朋友们,你们知道要怎样保护牙齿吗?(刷牙、漱口等)

指导语:那小朋友不喜欢刷牙怎么办?我们一起来看看小河马是想什么办法喜欢刷牙的?你们想想看还有什么办法可以喜欢上刷牙呀?

四、讨论正确的刷牙方法。

1、请幼儿展示自己的刷牙方法。

提问:那你们知道刷牙的正确方法吗?谁上来给我们展示一下你在家是怎么刷牙的?

2、老师利用牙齿模型,示范讲解正确的刷牙方法。

指导语:现在朱老师来展示一下正确的刷牙方法,小朋友们看仔细咯!

指导语:刷牙的步骤方法是:

(1)先在牙刷上挤上牙膏,在杯子里接满水。

(2)用水漱一下口。教师边念儿歌边示范刷牙:小牙刷,手中拿,我们一起来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,来回刷,牙齿里面别忘啦!上上下下里里外外全刷遍,露出牙齿白花花。

指导语:小朋友记住刷牙的方法了吗?请小朋友们伸出你们的小手指跟着老师一起来练一遍。

五、播放音乐《牙刷火车》,进行刷牙游戏。

指导语:小朋友们的小手真能干!接下来请小朋友们拿起你们的牙刷跟着老师一起来做《牙刷火车》的游戏吧!提醒幼儿要把水吐到盆里面!

六、教师小结:今天小朋友们不仅懂得了保护牙齿的重要性,还知道了喜欢刷牙的一些方法并认真学习了刷牙本领,以后小朋友们每天都要坚持早晚刷牙,吃完饭后要用清水漱口,这样牙齿才不会生病,才能白白亮亮,健健康康的!

七、活动延伸:

小朋友们今晚放学回家后,带着你们的爸爸妈妈一起玩《牙刷火车》的游戏吧!

活动总结

本次心理健康活动设计了7个教学环节,从第一个环节:出示神秘信封,引起了幼儿的好奇心,引出有声绘本的主角“小熊”。第二个环节:先出示PPT,播放有声绘本《小熊不刷牙》,通过提问,幼儿充分自由思考、讨论、回答,从而引出有不喜欢刷牙的想法很正常,牙齿很重要及不保护牙齿会发生一些不好的事情,如:长蛀牙、牙疼、要看牙医等。第三个环节:通过提问幼儿保护牙齿的方法:刷牙、漱口等,顺势导出小朋友不喜欢刷牙怎么办?播放视频《小河马爱刷牙》,让幼儿了解一些喜欢刷牙的办法,请幼儿继续思考、讨论还有什么办法可以喜欢上刷牙,体现幼儿活动的主体性,拓展幼儿的思维。第四个环节:请个别上来幼儿展示自己在家的刷牙方法。老师利用牙齿模型、儿歌,示范讲解正确的刷牙方法,这个环节结合了直观演示法、多感官参与法、模拟实践法,让幼儿能充分参与到活动中来。第五个环节:播放音乐,进行《牙刷火车》的游戏,使幼儿轻松、快速地在游戏中巩固了正确的刷牙方法。第六个环节:教师对本次的活动内容进行小结。最后一个活动延伸环节:请幼儿晚上放学回家,带着他们的爸爸妈妈一起进行刷牙游戏。所有环节环环相扣、层层递进,突出重点,较好地完成了教学目标。

通过本次活动幼儿不仅知道了刚开始有不喜欢刷牙的想法是正常的,懂得了牙齿对我们很重要,还了解了一些喜欢上刷牙的办法,并学习了正确的刷牙方法,引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯。整个课堂活动幼儿都能积极参与表现,认真思考,乐于参加游戏活动。但是也存在一些不足之处:

1、教师的提问:你们喜欢刷牙吗?所有孩子可能都想得到表扬都回答喜欢,没人回答不喜欢,导致教师只能说自己小时候也不喜欢刷牙来引出不喜欢刷牙怎么办?

2、整个活动的课堂气氛不是很踊跃,除了游戏环节,可能与教师的提问孩子一时想不到答案回答有关,教师没有做好课前的经验准备铺垫,希望自己能在以后的教学活动中扬长避短,做好充分的活动前准备,让教育教学质量更出彩!

幼儿园公开课设计教案篇2

活动目标

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动过程

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

没有蛀牙人人夸。

幼儿园公开课设计教案篇3

【活动目标】

1.让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

【活动重难点】

重点:知道如何保护牙齿。

难点:知道为什么会蛀牙。

【活动准备】

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1.猜谜,激发幼儿兴趣。

谜语:"大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。"

2.引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察,讨论。

教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3.了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿:"看看牙宝宝上有没有洞洞?"

②讨论:"怎么会有洞洞的?"

③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

④讨论:"为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)"教师小结:"酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

⑥教师小结:"我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。"

4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受:"有了蛀牙会怎么样呢?"

5.讨论:"怎样保护自己的牙宝宝?"(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

①早晚刷牙,进食后漱口。

②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

③定期检查牙齿。

6.学习正确的刷牙方法。

①请小朋友说说做做。

②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③幼儿跟教师一起做。

幼儿园公开课设计教案篇4

教学目的:

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点:

知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

教学难点:

掌握正确的刷牙方法。

教学准备:

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;

3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、录音机,磁带《刷牙歌》。

教学过程:

1、开始部分。

老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)

小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论,交流。

②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中间去)

②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

①刷牙是先要做什么?

(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

②老师利用模型,边示范,边讲解。

(利用模型讲解更为直观)

老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;

a.做好刷牙前的准备;

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐,集体练习刷牙。

(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊:学会了。

老师:那你给小朋友讲讲吧。

小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐,轻松一下。

幼儿园公开课设计教案篇5

活动目标:

1、初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

活动准备:

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点:

初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿。

活动过程:

1、回忆故事情节,展开讨论:

教师提问,幼儿讨论:

——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事,那么老虎为什么要拔牙?”

幼儿互相间察看对方是否有龋齿:

——“我们怎么会有龋齿的?”

2、了解龋齿的形成:

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较:

——“上次我们把蛋壳放在醋里,你们看看发现有什么变化

鼓励幼儿用手去摸蛋壳,比较两种蛋壳的不同:

——“牙齿就像蛋壳一样,吃了东西后总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法:

教师用牙齿的模型,演示正确刷牙的方法:

——“龋齿会危害我们的健康,我们只有早晚刷牙,才能防止龋齿。”

“刷牙齿的前面和背面时,牙刷要上下刷;刷里面的牙齿,牙刷要横着刷;刷完后,含口水在嘴里鼓几下,将嘴里的泡沫冲干净。”

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