小班英语教案简短
小班英语教案简短篇1
活动目标:
1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。
2、学会用英语说出五官,正确发音。
3、让幼儿感受集体生活的魅力。
4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
1、五官单词的卡片,比如nose、mouth、ear等。
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。
活动玩法:
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词。
然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boysandgirls
幼儿:Hello,MissWang
老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whatsthis?
幼儿:Itsface
老师:Yes,〈教师模仿face〉:“Iamaface,nicetoseeyou”
幼儿:“nicetoseeyoutoo”
老师:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?
幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……
小班英语教案简短篇2
幼儿园小班英语教案:my face
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
T:what day is it today?
C:Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分:教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官。
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.
T:We can use my eyes do what?
C: see something
T :This is my mouse.Follow me.
C:This is my mouse.
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
……
结束部分:教师和幼儿一起做游戏,Touch my face.
教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法。
T:If i say touch you …
C:You can touch you ……
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ……
C:Touch my……
在欢快的游戏中结束这节课.
小班英语教案简短篇3
活动目标:
1、学习英语对话,乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
T: Good morning.Boys and girls.
C: Good morning,Miss Zhu.
T: Look.What’s this?
C: It’s bananas.
T: Yes, very good. How many?
C:One, two,three…….
T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you?\I am six.
四.结束
T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M: Thank you.
T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..
小班英语教案简短篇4
教学内容:
学习英语单词:Rabbit(兔子)
教学目的:
1、新授英语单词:Rabbit
2、复习、英文单词:cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引导幼儿积极参与游戏活动,体验英语活动的快乐。
教学准备:
1、木偶兔子一只,兔子头饰若干,猫、狗、猴子头饰各一个,泡沫制作的蘑菇若干。
教学过程:
(一)、开始部分:
(1)、师生互相问好。
师:Goodmorning,boysandgirls.
幼:Goodmorning,MissHuang.
(2)、复习游戏nosenoseeye
师:Nosenoseeye。
幼:用手先指两下鼻子,然后指一下眼睛。
师:Nosenoseear。
幼:用手先指两下鼻子,然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的目的,
(二)、基本部分:
(1)、猜谜语:
红眼睛,三瓣嘴,
长耳朵,短尾巴;
爱吃萝卜和青菜,
走起路来蹦蹦跳。(兔子)
(2)、老师出示木偶兔子,手指兔子问:“你们知道兔子用英语怎么说吗?
What’sthisinEnglish?”
(3)、“Please1istencarefully!”
教幼儿正确发音:rabbit[rabit]。先无声念再轻声念,最后大声念。
(4)、兔子和小朋友一一问好。
Rabbit:Hello,Aileen!
Aileen:Hello,Rabbit!(Aileen是幼儿的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老师头戴兔子头饰,手拎小篮出门去采蘑菇,边跳边说:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇。”
b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)
Rabbit:Hello,Cat!
Cat:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Dog!
Dog:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Monkey!
111nkey:Hello,Rabbit!
C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇,边采边说“Rabbit,Rabbit,Mushroom;Rabbit,Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后,这时,猫、狗、猴一起大声喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子
听到后赶快跑到了。
(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰,(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。
(7)、音乐游戏“兔子跳”
放音乐,小朋友一起和上音乐节拍,边学兔跳。边跳边念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳。”
(1)、复习歌曲:GoodMorningRabbit!
(2)、学兔跳上厕所,结束活动。
小班英语教案简短篇5
活动要求
1、复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称。
2、学习太阳,雨的发音。
3、懂得RainGoAway的含义。
4、学唱歌曲。
活动准备
四个小动物的图片,太阳、雨的图片。
活动过程
1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音
2、引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音。
3、引出歌曲内容。
小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌。
(教师范唱,幼儿学唱)
4、结束部分。
做游戏DoAsITellYou.
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。
小班英语教案简短篇6
What color is it
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二. 课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 问候: Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors
老师提问:What color is it?
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词
Game: cow boy.
五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
小班英语教案简短篇7
活动目标:
1、掌握新单词:orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
活动准备:
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
活动过程:
一、Warm-up (热身活动)
1、师生问好:Good morning, boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动:“How are you today ?” “London Bridge”
二、Revision
教师表现口渴状,表达口渴要喝水:I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和_瓶中水混合,出现橙色。然后将_和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
小班英语教案简短篇8
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌 “I like apple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.