幼儿园反思教案小班
幼儿园反思教案小班篇1
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”
1、出示两个萝卜。
师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”
“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。
4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
二、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1、为萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”
请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”
幼儿园反思教案小班篇2
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3.单词呈现
(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园反思教案小班篇3
活动目标及关键经验：
在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设：
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很安稳）
活动准备：
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
活动过程：
1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
4、教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验：
美工：制作标的目的盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价：
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
幼儿园反思教案小班篇4
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意进取表现自我，体验成功的欢乐。
活动准备：
电脑课件：小鸡过河活动过程：
一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一齐去看看吧!
师：今日天气真好，两只小鸡一齐出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一齐来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一齐去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗?为什么
2、师：谁会来呢让我们一齐来喊一喊。(幼儿回答后一齐喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢
3、师：长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎样说(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一齐唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么这条河是怎样样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一齐来比划一下。
2、师：谁会来呢(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡
3、师：乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么乌龟怎样说(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一齐边走边唱)又看见什么这是一条怎样样的河(学习词：窄窄的。)2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，并且十分聪明十分能干，他们说要自我想办法过河，有什么好办法呢(幼儿讨论后回答。)3、师：小鸡想出了什么办法呢(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(经过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师：故事的名字是什么?
2、师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验，说一说自我的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领，幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一齐进行情景表演。
师：此刻教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一齐出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："多谢!"
长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："多谢乌龟。"乌龟说："不用谢!"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们能够自我搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼："我们走自我搭的桥过了河。
幼儿园反思教案小班篇5
活动目标
1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。
2、和父母一起包饺子增进父母亲情。
3、感受集体劳动的快乐。
活动准备
1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)
2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。
3、班级准备：洗手、带好围裙。
活动过程
一、包饺子阶段：约30分钟
以班级为单位亲子活动开始包饺子。
分工：
1、家长孩子分别擀皮、包饺子;
2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;
3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;
4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。
二、煮饺子阶段：约20分钟
1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;
2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);
3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。
三、吃饺子阶段：约30分钟
1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序
活动结束
1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。
2、班级整理、餐后散步、午休——-活动结束。
3、活动总结、找补不足。
幼儿园反思教案小班篇6
活动目标：
1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备：磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning.Boys and girls.
C: Good morning,Miss Zhu.
T: Look.What’s this?
C: It’s bananas.
T: Yes, very good. How many?
T,C:One, two,three……
T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.
四、结束
T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M: Thank you.
T:Let’s sing a song.Happy birthday to you…
幼儿园反思教案小班篇7
活动目标：
1.激发幼儿认识颜色的兴趣。
2.能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。
3.认识红色，学习词语：红色。
活动准备：
1.无线视频点读笔和电视机。
2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。
3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。
4.幼儿用书：《认识红色》。
活动过程：
1.创设情景导入主题。
(1)师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗?
(2)师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。
①师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!
②点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。
2.游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。
(1)师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!
(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。
①当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?
②当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。
③当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的__。
3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。
(1)观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。
(2)师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢?
4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。
(1)引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题)
(2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。
5.吃苹果，活动结束。
幼儿园反思教案小班篇8
一、活动目标
1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。
二、活动准备
1、教学课件
2、儿歌《秋天果子多》
3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果
4、画纸和彩笔
三、活动过程
1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。
(1)教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果?
(2)教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
(1)请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。
解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。
(2)请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。
解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。
3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。
(1)苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。
(2)猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。
(3)教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观察，并小心切开，看看水果内部。
(4)教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，教师另补充。
4、教师组织幼儿继续回归课件，进入课件快乐探索环节，请幼儿欣赏水果的图片。
(1)请看看图片中的水果，你们都认识吗?你最喜欢什么水果?把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧!
(2)教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活经验，画出自己看到的、吃过的水果都可以。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿在美工区展开绘画，展示并点评。
2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。
五、资料库
儿歌：葡萄娃娃
葡萄娃娃
葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真欢喜。
你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。
爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。