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有关诚信教育的教案

时间: 新华 优秀教案

有关诚信教育的教案篇1

教学目标:

1、了解社会生活中的各种承诺形式,感知社会各种主体(厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待。

2、知道在社会的监督与制约下,诚信品牌毁之容易建之难,我们应该每时每事以诚为本。

3、关注社会诚信问题,愿意为打造诚信社会出一份力,也做一个呼唤诚信的社会人。

教学重难点:

1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例,感受社会各种主体对诚信的期待。

2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比,懂得诚信是现代商品社会的基本要求,是加入WTO后,遵守相关规则的必然要求。

3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则,是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

教学准备:

1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺(信誉卡、保修卡、合同等)。

2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店,了解人们为什么信赖它们。

3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。

4、教师准备相关的课件。

课时安排:4课时。

第一课时

一、谈话引入新课

要做到诚信,一方面需要个人的严格自律,另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题:社会生活中的承诺。学生齐读。

二、社会生活的各种承诺形式

课件出示2006年“经洽会”签约场景图(是解说有关事宜)、政府向公民做出的承诺。

1、分组思考、讨论:人们为什么要签订协议、合同和作出承诺,它们在社会生活中起什么作用呢?

2、汇报交流。

3、小结:双方用签订合同、协议的方式,作出约定,并依据约定行事。违约要受到惩罚。

三、在我们的生活中随处可见各种承诺,交流自己的调查情况

1、信誉卡小展示。

①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来,大家讲讲其中的故事。

②说说商家按承诺上门服务,自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。

2、社会生活中,还有哪些承诺形式?思考:

①签订了合同意味着什么?

②谁来读读你的合同?想想合同对双方有什么约束?

③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。

3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺,说明了什么?当这些承诺得以兑现,人们会有怎样的感受?社会生活中有许多的承诺,人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着,因没得到承诺而愤怒、失望。

四、总结:现代社会生活中离不开信用,社会呼唤诚信

五、作业:调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店,了解人们为什么信赖他们。

板书设计:

社会生活中的承诺

合同

协议

措施

有关诚信教育的教案篇2

一、设计背景:

诚信,就个人而言,是高尚的人格力量;就企业而言,是宝贵的无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证;就国家而言,是立国之本!而现实生活中,包括学生群体中都存在不讲诚信的现象。有鉴于此,希望通过这堂主题教学,使学生在深入了解诚信含义的基础上,真正把“诚信”作为为人处世的基本原则,崇尚诚信,远离不诚信的行为,争做诚实守信的新一代。

二、教学目标:

1、使学生明确诚信的含义,理解“诚信”对于自身发展的重要意义。

2、使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3、通过社会上有关“不诚信”现象,使学生懂得诚实守信必须从现在做起,从我做起,引导学生在日常学习生活中践行诚信,为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。

三、教学准备:

1、多媒体课件及相关资料。

2、准备“诚信”趣味问答试题。

四、教学形式:

叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。

五、教学过程:

第一部分:感知诚信

1、导语(ppt出示)

21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。什么是诚信?

2、讨论:什么是诚信?

明确:诚———————忠诚老实、实事求是

信———————言而有信、信守承诺

3、指出:诚信适用于一切领域

曾任美国波士顿市市长的哈特先生说,五十年来,他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人,那些不诚实的生意大多数都会破产。

他在一次演讲中还说:“诚信是一条自然法则,违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样,适用于一切领域。”

4、出示主题:诚信在你我身边

第二部分:体验诚信

1、ppt出示三则材料

①哈佛大学的校训

②观看视频“一诺千金”

③故事:本店没有温州货

想一想:以上三则材料让我们明白了什么道理?(诚实守信,是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。)

2、人无信不立

诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。

①还记得吗?那些年,那些丑陋!ppt出示几则诚信故事:

古代版的“狼来了”和现代版的“狼来了”—————做人不诚信,害人害己。

留学生的求职遭遇—————做人不诚信,往往会因小失大。

②失去诚信,让人性如此丑陋;拥有诚信,让人性如此美丽!

ppt出示一个美丽的现代寓言:为亡夫还债

陈美丽的故事告诉我们:诚信,是立身之本!人,因诚信而美丽!

ppt出示:人无信不立

在诚实公平中长大的孩子;将来必定能够坚持正义真理!

3、企无信不兴(诚信是经商之魂)

①案例分析。

ppt出示:一架由东京直飞伦敦的波音747客机有353个座位,20名机组人员,飞行一趟需要1000万元成本。然而在一次航班中,该机仅载一名女乘客。为什么这架飞机的主人——英国航空公司会这么不惜血本呢?原来,这架飞机由于技术故障,延迟了20个小时起飞。当时,几乎所有乘客都改变了计划,转乘其它客机,只有山本莉子留了下来。英国航空公司按照民航的惯例,宁可损失巨额成本费用,为这一名乘客照常飞行。

想一想:你认为他们的做法对吗?(学生讨论)

②“白云山”诚信创业的故事

③百年老店的不同命运:北京同仁堂与南京冠生圆(ppt出示)

百年老店———北京同仁堂

创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”的殊荣。百年老店————南京冠生园事件。

冠生园品牌的创始人是1918年到上海经商的广东人冼冠生,最早经营粤式茶食、蜜饯、糖果。1925年前后,上海冠生园先后开设分店。其南京分店即是现“南京冠生园”的前身。93年时,南京冠生园引进台资,成立了南京冠生园有限责任公司。冠生园月饼不但在南京成为月饼品牌中的领头羊,更是走向全国。

2001年中秋节前,百年老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。南京冠生园事件影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地,不久便申请破产。

思考:同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?

④中国武林新四大高手:烂皮鞋、毒胶囊、地沟油、三鹿高钙奶。

简称:东鞋、西毒、南地、北钙(ppt出示系列图片)

企业的诚信,关系到千家万户,关系到民族兴亡!!!

ppt出示:企,无信而不旺!

4、国无信不兴

①诚信故事1:商鞅立木为信

商鞅是战国时期的变法家。在变法前,商鞅先下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头,然后在集市上张贴出布告说:谁能把此木头从南门搬到北门,赏10金。由于不知是真是假,没有人来。商鞅又把赏金长到50金。这时候,一名男子抱着试试看的心理,将木头从南门扛到了北门,商鞅遵照承诺,立即当众赏给他50金,这一举动轰动了整个秦国,人们一传十、十传百,大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。后来,商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任,很快得以在秦国推广。②诚信故事2:晋文公诚信立国

春秋时期,晋国的国君晋文公是“春秋五霸”之一,他以“信”立国,赢得了百姓的信任。在他的治理下,晋国一天比一天强盛起来。

有一年,周朝天子周襄王把原伯贯的土地改封给了晋文公。晋文公预料到原伯贯不会轻易地交出土地,便传令下去,准备三天的粮草,进行强攻。

原伯贯果然不愿意归顺晋国,他欺骗城里的百姓说:“晋国的军队不久前攻占了阳樊,把那里的大人小孩都杀了。现在,阳樊城里尸横遍野,血流成河。”原国的百姓信以为真,决心死守城池,不让晋军攻进来。

晋文公见原国的百姓不肯归服,便向城里喊话说:“我军只准备了三天的粮草,要是三天攻城不下,我们立即撤兵,决不会伤害百姓!”

晋军攻城两天没有攻下来。第三天晚上,晋国派往原国的间谍回来,带来了“原国准备投降了”的消息,说原国的百姓已经知道了原伯贯的话是骗他们的。晋军将士听到这个消息后,就劝晋文公,请他再等一等,不要马上撤退。

晋文公则坚持撤退。他说:“我已经说过了,攻城以三天为限。如果三天攻不下,我将信守诺言,立即撤军。你们不要再有别的想法了,就准备明天撤军吧!”

晋军将士对晋文公的做法很不理解。有个将军又劝晋文公说:“既然原国已经准备投降,我们不就可以轻而易举地拿下这个城池了吗?主公何必多此一举呢?”

晋文公说:“我们决不能只看到一城一池的得失。信用,是治国的法宝,也是安民的法宝。国君讲信用,老百姓才有安全感。这次我们来收复原国,许诺是攻城三天,这是众所周知的。哪怕我们多待半天,那也是不守信用啊!得到原国,而失去信用,用什么去维护百姓呢?这样,丢失的反而更多!”

于是,第四天一大早,晋军的将士便打点好行装,悄无声息地向后撤退了一舍(即三十里)。

原国的老百姓发现围城的晋军真的撤走了,一兵一卒都没有留下,无不奔走相告:“晋文公真是讲信用啊!他宁可失去原国,也不愿失去信用,这才是我们老百姓可以信赖的君主啊1

于是,百姓们拥到城楼上,将原国的旗子降下来,然后去追赶晋文公的军队,请他们回来。原伯贯见大势巳去,只得打开城门,作好投降的准备。

原国的百姓们追了三十里,来到了晋军的驻扎地,劝说晋军回去收复原国。这时,原伯贯派人送来的降书也到了。晋文公这才下令军队掉转方向,朝原国进发。晋军进城时,城中的百姓夹道欢迎,场面十分热烈。

点评:晋文公以“信”立国,把信用当做治国的法宝、安民的法宝,他宁可失去原国,也不愿失去信用,表明他是一位诚信君主。治国凭借信用,可以赢得民心;打仗凭借信用,可以不战而胜。可见信用的威力之大,它不仅是一种美德,有时还是一种武器。

ppt出示:国,无信不兴!!

5、小结:

诚信,就个人而言,是高尚的人格力量;就企业而言,是宝贵的无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证;就国家而言,是立国之本!

第三部分:诚信大行动

1、那么我们该怎样做才能坚守诚信?

ppt出示:我们的诚信可以这样建立:(供参考)

1、在校按中学生守则做到每一点。

2、对父母孝顺体贴;

3、对同学互助友爱;

4、对每一个人都礼貌;

5、不轻言承诺,诺则一诺千金;

6、不做损人的事;

7、不轻浮,不开过火玩笑…

8、不与人比吃穿,只比学习进步…

2、记一记:诚信格言(ppt出示)

人而无信,不知其可也。—————孔子

一言既出,驷马难追。———————《论语颜渊》

一两重的真诚,其值等于一吨重的聪明。——————德国谚语

要正直地生活,别想入非非!要诚实地工作,才能前程远大。——————陀思妥耶夫斯基

蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。—————————契诃夫

我们应该老老实实地办事。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚—薛瑄言不信者,行不果——墨子

人背信则名不达——刘向

虚伪的真诚,比魔鬼更可怕——泰戈尔

记住:诚信由你我做起,诚信就在你我身边!

3、做一做:诚信知识趣味问答

结语:

通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社会立足的通行证。人,无信不立;企,无信不旺;国,无信不兴。“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。谨记:诚信由你我做起,诚信就在你我身边!

有关诚信教育的教案篇3

活动目标:

1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

活动准备:

录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程:

1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;

(1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)

(2)小孩子说谎后发生了什么事?

(3)如果小孩子不说谎会怎么样?

2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

(1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

(2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

(3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

有关诚信教育的教案篇4

第一课时:

教学目标:

知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法:

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标:

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

教学重点:

懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

课前准备:

课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程:

一、诚信调查,导入新课

1、每生发一张查表:选择:

(1)拾到他人钱包,你会()

A据为己有B找到失主,交还钱包C交还钱包,索要报酬

(2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会()

A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交

(3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会()

A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去

(4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会()

A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分

(5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()

A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说,由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”

抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现

考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现

言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现

2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。

3、教师过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。什么是诚信呢?学生自由发言。

4、出示诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

5、让学生读、记,明确诚信的含义。

二、故事讨论,知道诚信的重要性

1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

2、交流。

3、教师小结:因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了

诚信是多么重要!

4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

三、听故事《狼来了》,明白丢失诚信的危害。

1、过渡:诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?

2、听故事。

3、讨论:为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?

4、教师小结:

5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

四、事例辨析,指导行为

1、过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做?

2、出示事例:

(1)在一次数学考试时,小明有一道题做不出来,他就偷偷看了同桌的试卷。

(3)一次语文考试,小军考了不及格,老师让同学回家给家长签名,而小军怕爸爸、妈妈批评他,自己签上了妈妈的名字。

3、小组讨论,交流。

4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情?以后怎么做?

五、诚信诵读

出示《弟子规。信》,师生共同诵读

六、制定诚信公约

1、过渡:我们已经和不诚信说了“再见”,诚信是美,诚信是金,让我们共同来制定诚信公约。

2、要求:课前每人自制一张书签,小组共同讨论,选择有价值的写在书签上,以备经常提醒自己。

七、教师小结。

让我们每个人捧出诚信的心,举起诚信的双手,真诚地对待我们身边的人和事,我们相信明天会更好!

第二课时:

教学目标:

知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法:

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标:

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

教学重点:

懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

教学过程:

一、什么是诚实守信呢?

学生交流:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞。诚实的人,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事大大方方,不做违背良心的&39;事,实事求是,言行一致,说到做到。

今天,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!

二、诚信故事会

根据课前准备的资料,小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事,选出比较感人的故事全班交流。

【不说谎话的小故事】

华盛顿砍樱桃树的故事

乔治华盛顿,美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。

一天,父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的,小巧锋利。小乔治可高兴啦!他想父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,微风吹得它一摆一摆的,好像在向他招手:"来吧,小乔治,在我身上试试你的小斧头吧!"小乔治高兴地跑过去,举起小斧头向栅桃树砍去,一下,两下??樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,一手举着小斧头,一手扶着小树棍,在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。他问小乔治:"是你砍倒了我的樱桃树吗?"小乔治这才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨爸爸揍啦!可他从来不爱说谎,就对父亲说:"爸爸!是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。"父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还一下把他抱起来,高兴地说:"我的好儿子,爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能随便砍树了。"

小乔治望着父亲,懂事地点了点头。

【信守诺言的故事】

宋庆龄信守诺言的故事

宋庆龄,中华人民共和国名誉主席,被公认为20世纪的伟大女性。有一次她要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论,宋奶奶可能不会来。正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来到孩子们中间,一位老师感动地说:"天气不好,您就改天再来吧!"宋奶奶说:“不,我不能失信,应当遵守诺言。”

三、反思自己或同学在诚实守信方面做得好或不好的故事

1、答应老师的事情,你做到了吗?

2、答应父母的话,你做到了吗?

好的表现同学们要学习

不好的表现要改正

四、宝箱揭秘

1、教师拿出宝箱,揭秘让人信任的秘诀:

答应的事情要努力做到送人的东西不能要回来

借别人的东西要归还做错了就要道歉

2、同学共同朗读

五、啄木鸟行动,和不诚信说“再见”。

1、过渡:我们同学也许曾经有过不诚信的行为,请大家把它们写下来,撕成碎片,揉成团,扔进纸篓里,和不诚信说声“再见”。

2、学生行动起来。

3、教师小结:我们曾经有过的不诚信的行为,那已经成为了过去,改正了,以后不再犯了,你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶,每次说谎后,他的鼻子就长一些,他的鼻子长得比个子还长。后来,他改正了缺点,成为了一个诚实的孩子,他的鼻子又恢复了原样了。

六、老师送给同学们一些诚实守信的名言,请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上,取名叫“我的座右铭”。

一诺千金言必行、行必果以诚取信,以信取胜与朋友交,言而有信人无信不立,店无信不兴

七、老师总结

高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则”。同学们,今天你寻找到自己的诚信了吗?你觉得拥有诚信幸福吗?让我们精心呵护我们纯洁的心灵,做一个诚实守信的文明小学生,好吗?

有关诚信教育的教案篇5

活动目标:

1、知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次教学,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。

3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一,做一个诚信的小公民。

活动要点:

1、讲故事。

2、诚信调查,制定诚信调查表,对学生的诚信行为进行调查。

3、联系实际,指导行动。

4、总结教学,纠正同学的错误行为,增强学生诚信意识,深化教学主题。

活动过程:

首先,由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述,并对此进行分析以及让同学们引起注意后,引入正题,然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题?”、“应该怎样对待此类事件?”。之后通过总结同学们的发言,解释什么是诚信——诚信,既是诚实,又是守信用,是最根本的道德品质。每个人都

必须具备这个品质,才是一个纯粹的人。

接着,举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业,而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论,“应该怎样克服这种坏习惯,是否能改正”,“如果是别的同学向你借去‘参考’,你该怎样做?”,针对有这一情况的同学进行提问,让他们深刻了解自己所犯的错误,以及下定改正的决心。由此引入教学主题“诚信”,开始教学活动步骤:

(一)、讲故事:

《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾参答道:“你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。”《司马光诚对买马人》

宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:“这马有病,我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚,这马有肺病。”家人说:“做买卖,哪有全说实话了?”司马光道:“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是

骗人是什么?这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。

(二)、联系实际,指导行动。

(1)议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办?

事例1:周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。”

讨论:你对这件事怎么看?

事例2:王娟的爸爸参加了医疗队。最近,她妈妈得了重病住进了医院。

有关诚信教育的教案篇6

活动设计背景

最近,班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩,也忘记还了。为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。

活动目标

1、培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。

2、使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。

教学重点、难点

重点:使幼儿懂得诚实的重要性,使幼儿做个诚实的孩子。

难点:教育幼儿愿意做个诚实的孩子。

活动准备

故事《面包没了》

活动过程

一、讲述故事,使幼儿了解故事内容。

了解:

1、明明的面包哪儿去了?

2、明明没了面包哪儿去了?

3、强强多吃了面包,这样做对吗?为什么?

4、后来强强主动承认了错误,是怎样的孩子?

二、通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。

1、让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

现在自选商场非常多,你们到自选商场购物时,看到好多好玩的东西,不付钱能不能拿走?

2、让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。

三、联系实际。

1、请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

2、说一说。

在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?

在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?

四、教师小结。

做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。

教学反思

在教学中,我注重孩子的接受能力和反映情况,适时地调整教学方法和手段,只要是孩子乐于接受的就好。在活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每人全过程的有效参与。通过提问,提醒孩子集中精神倾听,也能吸引孩子的注意力,以诚实得品德,恰当的方式解决问题。

幼儿非常单纯,教师的教育引导显得很重要,所以我对幼儿主要从“夸”字入手,赞美身边诚实的孩子。幼儿通过本次活动安排,已经在改掉占小便宜的习惯,同学之间也互相关心,帮助。

本次活动虽然有些效果,但孩子的爱美之心人人都有,喜欢别人的东西,手就不由自主的去拿。如果让我重新上这节课,我将设计一动画课件;设计一个游戏让幼儿参加,使他们在游戏中体验。现在小学也在以合作,自主,探究

这一模式,我们幼儿园也可以用这种模式呀,他们自己总结的结果,我再把对的筛选出来引导他们。我相信,像这样的活动,一定会很成功的。

有关诚信教育的教案篇7

一、教学目的:

1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。

二、教学准备:

1.学生查找班中社会上诚信的正反例子,对这些例子进行讨论;收集自己身边关于“诚信”的事例;

2.总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。

三、教学过程:

一、看图片猜成语,引出活动主题。

1、同学们,我们看这三幅图片,猜猜成语。“一言九鼎”“一言既出驷马难追”“一诺千金”是什么意思吗。说说我们的校训。

2、这节课我们活动的主题就是:与诚信握手。

3、你能说说“诚”什么意思,“信”什么意思。

4、分组读有关诚信的名言。

5、诚信也是社会主义核心价值观内容之一。

二、小故事:“12.5美元借给你,一年后还我”

讨论:从小故事中,你知道里根是一个怎样的人?

师:人在理智状态下,一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,不能因为任何原因而改变自己的诺言。

三、剧情续编:

一位彩票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万无大奖。

讨论:你说,面对500万,彩票点的姑娘会怎么做?

师:我们为人处事、与人交往,要讲究诚信!为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华!

四、找一找:社会生活和学校生活中的不诚信行为

介绍“黑心奶粉”“天价月饼”

师:诚信是金是企业获取成功的保证,也是个人立身处世的根本。

五、诚信自问

1、一次单元考试,你发现有一道题错了,可是老师打对了,你是(主动找老师改过来装作不知道)。

2、有一次,学校检查卫生,你发现你班地上有一团纸,你是(主动捡起踩在脚底)

3、星期天,妈妈让你在家做作业,你却打开了电视机,妈妈回家后,你是(告诉妈妈不告诉妈妈)。

4、你(从未出现偶而出现经常出现)抄袭作业、考试作弊情况。

5、你(从未出现偶而出现经常出现)言而无信情况。

六、诚实面对:

考试成绩不理想

不小心弄坏了班级的物品

同学偷了家里的钱,让你保密

买东西别人多找了50元钱

七、夸夸班中诚信的同学,送花。

老师在学生时代诚实守信,结识了一个同样诚实守信的同学,瞧,这就是我俩的合影。在我们班同学之间互相了解,也出现了许多诚实守信的人和事,现在请你们讨论交流一下,每组推荐班中诚信标兵4个。(在音乐声中同学讨论)

请获得诚信标兵的同学谈谈他们此时的体会。

这些同学用自己的行动赢得了同学的信任、老师的赞赏,将来的他们肯定会拥有更多的朋友和机遇,他们的生活是快乐的,因为他们拥有人生最大的财富。板书:诚信是财富

下面将展示我班同学在美丽的校园中快乐学习生活的情景,你能简单介绍吗?(照片)

八、回忆反思

从小家人和老师就教育我做一个诚实守信的人,有一次,我向好朋友借阅过一本很好看的书,后来不知怎么那书丢了,我没对那同学说,她也没问我讨,至今想来,我有点内疚。同学们,你们有没有对家人、老师、同学虚伪、失信的时候,想一想,并勇敢地说出来。

我班部分同学不听从老师教导、同学意见,在校园里有一些不好的表现,你能说说吗。

有时,我们不是故意要失信于别人,而是一些客观原因造成的,我们可以用这些办法解决。

怕忘了写下来

叫别人提醒

说老实话

失信后及时向人道歉

不要随便许诺不该答应的事

不要迟到、无故失约

事先说明不让别人空等

尽力去做

诗朗诵:

所以我们要:说了就去做(全班)

说了不去做,等于没有说。说了就去做,才会有效果。心里怎么想,话就怎么说。说的是真话,句句守承诺。做的是实事,件件有着落。

九、总结

与诚信握手,做一个诚实守信的人,是我们用一生去完成的作业。这次教学后,我们将为每位同学设立诚信小档案,由班长负责记载,让诚信之花在我们周围越开越艳丽。

有关诚信教育的教案篇8

教学目的:

1、通过这节口语交际课,锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。

2、通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。

课时安排:

1课时

课前准备:

1、收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。

2、认真阅读课本的“口语交际”(见课本69页)

教学程序:

一、轻松随意的2分钟演讲〈〈拖堂也是不讲诚信〉〉引入新课,激起同学们对诚信话题的浓厚兴趣。(演讲材料见“教师用书”)

二、教师讲解演讲的方法和技巧

演讲前:做准备,调情绪,理思路,找观点,打腹稿,拟提纲。

演讲中:语言简,观点明,吐词清,有感情,仪态庄,有交流。

三、分四人小组讲“诚信”故事或成语等。

(讲话内容可以是老师提供的材料,也可以是自己找的材料。讲话时间可长可短,但尽可能的每个人都讲到。此环节可安排10分钟的活动时间。教师要积极参与、指导。)

四、集中交流,男女同学对抗赛

1、男女同学各推荐一名上台抽签,抽签后,先作2分钟的准备,后投币决定演讲先后

2、演讲完毕,由同学根据前面讲的“方法”和“技巧”作评价,教师参入其中。

五、师生共同总结,并评出“今日演讲之星”。

六、作业:填写“诚信调查表”

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