教育巴巴 > 教案模板 > 优秀教案 >

六年级语文教学工作小结

时间: 小龙 优秀教案

语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。下面是小编为你精心整理的六年级语文教学工作总结,希望大家喜欢。

六年级语文教学工作小结篇一

时光流转,冬意渐浓,很快本学期的教学已经过了一半了。教毕业班,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因此我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究,虚心请教,和学生们一起在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中共同进步,这样的日子充实而快乐。反思本学期以来的工作经历,积淀了点滴心得和大家一起交流。

一、夯实基础知识,抓好基本技能

“教学质量是学校教育的出发点和最终归宿”。只有夯实基础,才能提高学生的语文成绩。虽然已经到了高年级,但语文基础知识的掌握和基本技能的训练仍然不能忽视。平时,我从规范学生的书写开始做起,进一步加强了生字和新词的抄写听写,从源头上堵住了出错的概率。其次,我注重分阶段、分内容的对语文基础知识和技巧的讲解和联系,如:结构相同找词语,修辞手法的判断运用,各种句式的变换,病句的修改、名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、写日记和听记作文等,在充分了解学生的基础上,因材施教,精讲精练,不断充实提高学生的基础知识和基本技能。

二、优化学习方法,提高学习效率

俗话说,“工欲善其事 ,必先利其器”。学习的成果很大程度上取决于方法的掌握。引导学生形成正确的学习方法,对提高学生学习成绩非常重要。叶圣陶先生说过:“‘教’都是为了达到用不着‘教’。”因此我注重强化学生的自主学习意识,高年级的学生已经具备了相当程度的学习自主性,无论在课堂上还是在课余时间,我都努力引导他们养成良好的学习习惯和方法,初步掌握自己的学习节奏,不断增强他们自主学习的能力。首先,我比较注重引导学生养成良好的预习习惯,我通过多种形式了解学生的预习习惯,不断向学生强调预习的重要性,根据课堂内容布置具体有针对性的预习习题,让学生与同位或小组合作自己试着解决,并在课堂上共同探讨;其次,我强调上课专心听讲,要求课堂上做到“不动笔墨不读书”,在课堂笔记本上及时详细地记录学习的知识和体验,最好将学习中产生的疑惑记下;再者,重视指导学生坚持每天对学习进行反思回顾。如在日记中回顾当天所学,不限定篇幅,以求逐渐培养学生的反思习惯。此外,我还要求优生总结出自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,并尽量推广适用且便于操作的方法,努力督促学生坚持。

三、重视文本研读,提升语文素养

感悟的课堂最能引起学生的共鸣、促进语文知识和技能的内化,小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,价值定位的积极向上,都是引导学生感悟的重要内容。为了更好的消化这些精彩的知识和技巧,我坚持“融进去站出来”的文本细读理念,引导学生对语言文字揣摩细节,反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵,价值内涵,引导学生在感悟的基础上,身临其境地对课文进行品评,让他们在品评中进一步深化理解,内化知识,升华思想认识。

四、注重课内外结合,多渠道拓展学生的知识视野

语文学习必须重视积累和运用,只有拓展了学生的知识视野,语文学习才能更上一层楼,在教学实践中,我努力把语文教学的触角伸向广阔的阅读实践天地。比如在学习本学期第二组课文时,结合我校开展的书香校园建设,要求学生去阅读一些爱国主题的文章,看一些关于宣扬爱国精神的电影,了解革命先烈的故事,再举行一次相关主题的故事会。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。在课余实践活动方面,我要求学生每周收集一些优秀文段,做好读书笔记,可以是摘抄佳词妙语,也可以是心得体会等,此外,通过让学生听新闻,积累广告语,看报刊杂志,开展如辩论、演讲、出手抄报等多种活动,多渠道拓展学生的课外知识。

五、及时反思总结,不断提高教育教学效率

在新课改的大背景下,教师必须对自己的教学方法加以反思,不断更新自己的教学思想和教学观念,才能跟得上教育发展的步伐。通过反思,我发现了自己在教学中存在的问题,积累了一些经验。如在作文的批改与讲评中,发现自己以前对学生扶得太多,造成学生对老师有很强的依赖性,因此在批改讲评学生的作文时,我改变了往日的“一言堂”,采用了自改自评的方法,作文写好后,指导学生自己读一读,要一边读一边改。哪儿丢字了,哪儿多字了,哪个字错了,哪个句子有毛病,一经上口朗读就能立刻发现。同时我还组织在小组内同学相互修改,发动全班同学都来参加讲评。再选几篇典型的作文印发给大家,让学生自己当众来读,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论,这样一来作文的教学效果就更加显著了。

反思本学期的教学工作,还存在着许多不足,如新教材理解不够深刻、教学方法不够灵活等。为进一步激发学生的语文兴趣,增强语文能力,为今后的语文学习打下坚实基础,我将认真学习教育教学理论知识,不断深入探究教育规律方法,为全面提高学生的语文素养而努力。

六年级语文教学工作小结篇二

本学期我继续担任六年级的语文教学工作,这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课,因此,我对教学工作不敢怠慢。一年来,我努力强化自身业务学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、 “备好课” 是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

本班的同学比较安静,上课气氛不够积极,经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

二、 “上好课” 是搞好语文教学的关键。

提高学生的素质关键在课堂,过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”,其实到如今仍然适用。要达到这个要求,老师就要具备如下三个要素。

一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动,调动学生的学习积极性,能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果,老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实,老师的教态自然,课型多样生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生,调动学生的学习积极性。

二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题,师生互动的课堂是一个相互影响的场所,老师健康的精神和充沛的精力,能使学生受到感染和鼓舞,使学生更轻易地进入到角色中去,适应课堂教学的需要。在这一方面,我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时,我情绪低落,整个课堂就十分沉闷,教学效果明显不理想;而当我情绪好时,教学语言生动、语气抑扬顿挫,学生也兴趣盎然,教学效果极好。

三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气;另外,由于种种原因,学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象,会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评,都会造成他们的反叛情绪,后果可能是他们更加不爱学习。因此,给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生,我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象,我采取引导和关心的方法,并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力,取得了十分积极的效果。

三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。

课本上的知识要真正变为学生自己的东西,还需要巩固,那么作业、复习等环节就必不可少,老师就要及时地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续,从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业,有时一套作业要批改一两个小时,以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时,我坚持采用详批,并总是给予肯定的评语,鼓励学生经常练笔。

二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大,也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系,适时了解学生在家庭的学习情况,和请求家长给予帮助,取得了很好的效果。

三要适当组织课外训练。语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我组织学生多读,采取多种方式读,发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练,以培养他们的语言表达能力,并从中了解学生的一些不足。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以提高他们的语言能力。

教无止境。虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成绩:全班学生的总体学习成绩有很大提高,师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教学,争取更大的成绩。

六年级语文教学工作小结篇三

时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

三,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

四、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

46282