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初中语文教育案例故事

时间: 小龙 优秀教案

教育案例是身边发生的生动活泼的例子,对教学本身具有促进作用。下面是小编为大家整理的初中语文教育案例故事,一起来看看吧!

初中语文教育案例故事一

——关注失去自信的学生

自从当班主任以来,自己遇到过各种各样的学生,不爱说话的,爱打人的,任性的,叛逆的,上课容易走神的,好强的等等。当然我也希望融入到每个学生的内心世界,但往往就是因为工作繁琐,忽略了某些学生。

学生都有自己的个性、兴趣、爱好,每个学生都希望得到教师的表扬及同伴的认可。因此教师需要走进学生,了解学生,经常加以鼓励。教育的成功不是教师手把手教的结果,而是发挥学生自觉学习的能力。

在班级中,总有一部分学生,他们各方面表现都处于中等水平,他们是一个最容易被忽视的群体。他们往往不容易被老师注意,教师应该多去关注他们,为他们创设多个表现自我的舞台,发挥他们的潜力,从而促进整个班级的学习成绩。

李可喻是上课经常开小差的孩子,而且经常会被同学告状,说他带玩具,下课碰老师讲台的电脑等等,上个月又因为迟交回执一个星期被我批评,直到通知家长,让家长交回执,我才明白这个学生为什么会这样。

好不容易见到他妈妈,我对他妈妈说:“这孩子还算乖,不太调皮,但有时让他干点事会比较拖拉,会经常犯点小错误。”从他妈妈口里,我得知李可喻在家里是公公;婆婆带得多,经常被公公骂,骂了以后也没见效果,下次又犯同样的错误,公公又骂,他就楞那了,没反应。我心里终于明白了,为什么他在学校总犯那些小错误呢?原来是我说多了,他就无所谓了。要使这个孩子找回成功的自信,我必须要换个方法,多从他的角度出发,多和他谈心,在课堂多表扬他。

试想一下,一个在家里都没自信的孩子,在学校怎么会有自信呢?我知道该怎么做了。

他妈妈离开学校第二天,学生又来告状:“李可喻用湿布玩黑板。”我看了一会,没批评他,反而和他说:“你是想为班集体做事,老师知道,为大家擦黑板是好事,奖你一朵小红花。”他朝我微笑地点了点头,之后的几天都没有同学来告状了。又在一次自习课上,他在认真地做作业,我又说了一句:“李可喻近来进步了。”他自信地朝我看了一眼。我顿时觉得做对了一件很大的事。到现在为止,这个学生已经不象刚开学那样,总是弄点小事情来,而是很主动地融入到我们这个大家庭,因为他在老师这里找回了自信。

苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子,不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子,都是一本值得好好研读的书,只是这每一本书的开启方式不同,但开启每一本书都有一个核心的思想,那就是让孩子感受到成功,也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功,就应该让他们感受到自己的努力是有效的,并不断给予孩子们成功的反馈,这样才能使他们努力坚持下去,不断取得成功。

作为一名教师,就要做一个有心人,在平时的工作中注意发现并抓住打开学生心灵之门的契机,让班中的每一个孩子在老师期待的眼神中;在老师殷切的话语中;在老师无微不至的关怀中,切实的感受到教师的爱,并在老师给予的爱中健康快乐的成长。

初中语文教育案例故事二

沟通与关爱

【个案情况】

周峰,男,就读于九(4)班。周峰从农村转入我校。他的父亲长期在外经商,母亲是家庭妇女,文化程度不高,在实验小学门口摆小吃摊,所以在对孩子的教育与引导上存在欠缺,放任自流。周峰本人虽在学校能够做到遵守学校的基本规章制度,本人也非常希望成绩能够有所进步,但是由于性格散漫,致使学习不够自觉,成绩始终徘徊在班级中下水平。另外由于家庭经济状况一般,穿着和所用学习用具明显不如别人,但攀比心理强,所以心理始终处于自卑状态

【心理分析】

1.父母的教育方式影响孩子性格。父母是孩子的第一任老师,家庭的教育影响学生的性格成长。民主的家庭培养孩子宽容,孩子善于表达观点;宽容的家庭培养孩子关怀,孩子一般富有爱心;专制的家庭造就孩子的软弱,孩子一般依赖性强;放纵的家庭造成孩子放荡不羁。周峰因父母都忙于做生意,缺少时间教育孩子,在孩子青春期最想自由张扬,需要约束管教时,却没有收到约束,致使周峰性格散漫放纵。

2.留守子女和进城务工子女心理问题凸显。随着城市化进程的推进,一部分家庭父母外出打工,留下子女在家独自读书,或是由爷辈看管,或是寄养在别人家的,这些孩子心理缺少依靠,缺乏父母正规的管教,他们就象一根根随风飘摇的稻草,难以找到关爱。而父母一

味的经济满足却养成了他们只重吃穿,只讲哥们排场的坏习气。很多孩子缺乏自控力,无人管教跟随社会恶势力,养成了飞扬跋扈,目中无人的邪恶个性。有些进城务工子女,条件差,由于父母整日奔波劳碌,无暇顾及他们的思想,加上刚进入城市群体,往往会遭受到许多的白眼,受到许多的不公平的待遇,心理上自然会产生许多的不和谐。

【辅导策略】

(1) 作业书写一般,格式不规范。通过详细的分析作业中存在的缺点和漏洞,让他了解自己的缺点所在。通过讲解,使他知道应该如何提高解题能力。同时与家长相配合,督促他自我反思。在平时书写时,监督他养成良好的书写习惯。

(2) 对数学不够重视,学习缺少动力。为了避免出现偏科,导致成绩不理想与缺乏兴趣的恶性循环。通过与别的科任老师配合,加强各科作业的检查力度。与家长一起分析问题的存在原因,让家长改变原有的引导与教育方式。通过与家长的配合,制定出合适的作息时间表,并由家长负责监督并实行,使他能够在较短的时间内养成良好的学习生活习惯,从而提高学习的效率。

(3) 由于基础不扎实,粗心,导致考试失分较多。分析这种状况的出现,一方面是由于性格使然,更主要的原因是因为对题目重视不够且没有足够的做题量,无法在看到题目时对它做出准确的第一反映。通过推荐偏重基础的习题,让他补充自己基础上的不足。同时由于较大题目量的练习,以及做题是家长的监督与约束,使他逐渐养

成细心的良好习惯,这样就能够在考试时抓住较多的分数。这不仅对他的学习颇有裨益,更能提高他的办事能力。

(4) 由于缺少自信,学习时缺少冲劲。通过交流与谈话,发现他身上的闪光点。用一种赞赏的方式看待他,使他认识到自己是独一无二的,从而树立起信心,而不是一味的鼓励。而是让他自己通过参加各种活动自己树立起自信。例如参加运动会,他在校运动会上获得跳远和百米赛跑的奖项。通过对自己的肯定,从而使他最自己充满信心,对学习也充满了希望。

【案例反思】

(1) 通过这次一对一的教育,我发现其实很多学生都是非常有学习的潜力的。关键在于适当的引导以及让他树立起自信心,就能激发他向前冲。

(2) 教书育人,重要的是耐心与包容心。要能够包容学生犯下的错误与自身存在的不足,还要有足够的耐心去帮助他解决这些问题。学生毕竟是孩子,即使表面再坚强独立,内心仍然需要大人循循善诱的引导。而教师就是在学生生命中扮演这样一个角色的大人。我们正是要以这种关爱之心来引导,启发我们的学生。

初中语文教育案例故事三

成功教育是在教育者的引导与启发下,受教育者通过自觉的自我管理,采取符合伦理的行动而达到预期有价值的目的的教育。那在大学生中开展成功教育是否需要,答案是肯定的。人人都想成功,大学生更渴望成功,成功教育的大门理所当然要向当代大学生敞开。大学生开展成功教育的原因有以下几方面:一是当代大学生对成功缺乏足够的信心。大学生的择业观念,就业观念,创业观念,苦乐观念等受到社会功利主义思想影响大,难免眼高手低,导致就业不理想,而且,高考扩招,就业压力加大,大学生的成功信心不足。二是当代大学生对什么是成功缺乏正确的认识。西方成功学的误导,西方经济社会极端消费主义,动摇大学生的理想信念,道德价值观,影响大学生的行动方式。三是当代大学生对怎样获得成功不知所措。大学生社会化程度低,社会实践经验缺乏,对成功的体验不深刻,难以找到通往成功的路径。四是当代大学生盲目模仿他人的成功之道,大学生年轻气盛,幻想成功并崇拜成功人士,尤其是对与自己背景相似的成功人士纷纷仿效,其结果往往是费尽周折以失败告终。五是当代大学生对成功的评判缺乏科学标准。大学生要么对成功期望值过高而对成功望而却步,要么认为成功唾手可得而不愿倾力付出,要么缺乏正确的人生规划而无法挪步,要么是大势所趋而随波逐流。此外,当代大学生整体性格特征心浮气躁,应对失败的心理基础不牢靠。成功教育就是帮助受教育者获得成功而创造各种可能条件的教育,所蕴含的成功教育是

对成功的开化和启迪,其目的是将受教育者引向成功。

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