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一年级优秀的科学教案模板

时间: 晓晴2 科学教案

小学科学是一门科学启蒙课程,主要目的是培养学生的科学素养,而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。这次小编给大家整理了一年级优秀的科学教案模板,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

一年级优秀的科学教案模板

一年级优秀的科学教案模板1

教学目标:

一、科学知识

能说出动物都需要食物,能动物、会呼吸。

二、科学探究

1、能利用感官观察动物的特征。

2、能简单归纳出动物的某些特征。

3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论与交流。

4、能对本课的学习进行反思与评价。

三、科学态度

1、能对观察动物表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地描述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人信息,乐于表达,讲述自己的观点。

四、科学技术社会与环境

在认识动物、利用动物资源的时候,一定要保护动物、保护动物资源,让动物与人类和谐相处。

教学准备

一、教师准备:与本课有关的图片视频。

二、学生准备:《科学学生活动手册》、笔。

教学过程:

一、情境与问题

1、同学们,上节课我们通过观察寻找到了一些常见的小动物,今天老师又给大家带来了一些小动物,你们认识它们吗?看视频。让学生观察它们是什么动物,复习旧知识,为新知识的学习打下好基础。

2、比较这些动物有什么不同。

3、他们有这么多不同,又有哪些相同之处?为了解决这个问题,我们一起来探究动物有什么共同特点。

二、探究与发现

1、课前观察。课前布置任务,观察家中小动物。

2、课堂观察。看视频。

3、获取信息。

4、分析信息:汇报看视频结果,小组内交流,全班汇报。

5、得出结论。动物需要食物,能动物,会呼吸。

6、交流评价。你在活动中表现怎么样?其他同学呢?

三、应用与拓展。

1、通过这节课的学习,我们知道动物都需要食物,它们吃的食物一样吗/

2、全班讨论,分组讨论。

3、鼓励学生发展思维。兔子以植物为食物,鸭子植物和动物都吃。鲨鱼以动物为食物,你也试着说说。

一年级优秀的科学教案模板2

一、教学目标

1.科学知识

认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具,知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

2.科学探究

尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系,能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

3.科学态度、STSE

初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作,体验成功的快乐。

二、教学准备

工具类物品:漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等

操作类物品:需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。

三、教学时间1-2课时

四、教学过程

(一)教学导入

儿歌导入:小锤子,敲敲敲;小钳子,夹夹夹;小剪刀,剪剪剪;订书机,咔咔咔。小小工具用处大,本领强大人人夸。

儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?

(二)新课学习

1.认识更多的工具

(1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。

(2)说一说:这工具叫什么?它有什么用途?(配图)

(3)出示学生自带或者教师准备的其它工具,像前面一样进行介绍。

(4)观察比较这些工具不同的结构,不同的用途,继续初步建立结构与功能的关联。

(5)想一想:如果缺少了这些工具,会带来哪些不便?

2.巧用工具

(1)出示教材中的6幅插图

(2)明确需要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。

(3)出示教材中提供的工具插图,遇到不认识的先注意观察它的结构,猜想其用途。

(4)想一想,完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来)

(5)交待注意事项,提出安全操作要求。

(6)试一试,比一比,是这样吗?(与之前的记录对照)

(7)交流。说一说试用工具的体会。

例如:削铅笔时,使用转笔刀最方便,其次是水果刀,剪刀的一侧刀刃也可以,但不方便。又如,舀红“汤园”,试了好几种工具,还是用漏勺最方便。

(8)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。

3.用工具组装小车

(1)出示组装小车的所有材料和工具(先实物,后投影或配图)

(2)观察:小车有哪些零部件?配备了哪些工具?

(3)制定计划。想一想:哪种工具可能是用来安装哪种零部件的?

(4)学生组装。试一试:用工具把零部件连接、固定组装成小车。

(5)作品展示。比一比:谁装的小车最牢固?

(三)整理材料,下课。

一年级优秀的科学教案模板3

教学目标:

1.在游戏中,了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。

2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。

3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣。

教学准备:

条形磁铁、U形磁铁若干,磁扣人手一个,磁铁玩具

教学过程:

一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性

1.情境导入,激趣

师:小队员们,又到了我们一起“学科学,大闯关”的活动了,大家有没有信心闯关成功?别忘了我的口号是“科学泡泡,动手动脑;玩转磁铁,探索奥妙!”大家准备好了吗?有没有信心们?好,让我们一起进入今天的闯关游戏。

2.探究知道新问题

师:同学们,我们观察一下磁铁。请同学们来介绍一下,磁铁是什么样的?有什么特点?

学生:

(1)磁铁的形状:方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U形磁铁。

(2)磁铁两端有蓝色,一端红色。

(3)磁铁能够吸引铁磁性物质。

师:同学们说的都很对。

3.游戏:变身小磁铁

师:同学们很棒,请你们任选蓝色和红色小标志的两头,互相对碰会有什么现象?(同颜色的两端相斥,不同颜色的两端相吸。)

二、探究磁铁的应用

1.激趣

师:玩过了游戏,我们休息一下,进行我们的终极挑战。

2.学生探究,磁铁还可以吸引那些物体?(教师适时引导,并观察学生实验情况。)

3.分享实验结果。

4.教师小结,简介磁铁在生活中的应用。

一年级优秀的科学教案模板4

教学目标:

1、通过教学让学生认识铅笔和彩笔,并学习使用它们。

2、教育学生不乱涂乱画,爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。

教学重点:认识铅笔和彩笔。

教学难点:培养学生良好的绘画习惯。

教学准备:2B、HB、H类型的铅笔,彩笔、蜡笔、彩色铅

笔和纸张。

教学过程:

一、开始部分

1、组织学生坐端正,师生相互问好。

2、教师谈话,引出课题。

3、介绍2B、HB、H等类型的铅笔。

4、指导学生用不同类型的铅笔涂一涂,再用橡皮擦一擦仔细观察笔迹,说说自己的所见所思。

5、引导学生说出不同,教师相机进行归纳。

二、基本部分

1、让学生在《活动手册》上用不同类型的铅笔写字,再比较它们的笔迹,加深巩固。

2、介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔

3、出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔所画的同一内容的画,让学生观察。

4、学生交流所观察的想法,教师相机指导学生从深浅、粗细、色彩等方面来交流。

5、指导学生认识不同颜色和平时在生活中各种事物的颜色。

6、让学生拿出所准备的纸张,用不同的彩笔涂颜色,观察绘画效果有什么不同。

7、教育学生爱护彩笔,爱护桌面,不在桌面上乱画,不撕纸张。

三、教师归纳小结

这节课我们认识了各种类型的铅笔,并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。

四、布置作业:

和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品,选用合适的笔在上面一幅图画。

板书设计:

铅笔  水彩笔、蜡笔、彩色铅笔

2B、HB、H粗→细

色彩

深→浅

一年级优秀的科学教案模板5

教学目标:

一、科学知识:能说出周围常见的植物的特征。

二、科学探究

1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。

2、能初步感知科学探究需要制订计划。

3、能利用多种感官观察植物的外部形态。

4、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论与交流。

5、能对本课的学习进行反思与评价。

三、科学态度

1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。

2、能实事求是,客观描述对常见植物的观察和发现。

3、交流过程中愿意和他人分享自己对常见植物的理解,具有很好的合作意识。

四、科学技术社会与环境。

在认识植物、利用植物的时候,一定要爱护植物,保护植物资源的繁盛。

教学准备:

一、教师准备:仙人掌、白萝卜、松枝、荷花、向日葵,银杏叶,牵牛花,水稻,洋葱、橘子,葱,芹菜、月季。

二、学生准备:《科学学生活动手册》、笔。

教学过程

一、情境与问题

1、教师出示教材图片,让学生说一说是否认识这些植物,然后直接引入问题“这些植物有什么特点?”

2、这节课老师给同学们带来了些什么,大家快看?今天这节课我们就来观察这些植物的特点!

二、探究与发现

活动一、观察植物的颜色和形状

我们先来观察植物的叶子、花的颜色和形状。把观察到的特点记录在活动手册第七页。观察完全班交流。

活动二、闻气味辨植物。

游戏规则:蒙上眼睛,只能用鼻子闻,不能用手拿,其他同学不能提示。

小组活动,其中三个成员用手帮着拿植物,一名同学用鼻子闻,组内成员轮流进行活动。

三、应用与拓展

1、出示不同实物。

2、分组讨论,全班交流。比较花生、葡萄、国槐的不同特征。老师适时提示。

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