幼儿园科学教案设计

科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是以系统化和公式化了的知识。下面是小编为大家带来的幼儿园科学教案设计七篇，希望大家能够喜欢！

幼儿园科学教案设计（篇1）

教学准备

教学目标

(一)知识目标

1、识记片面追求经济快速发展的后果，全面发展的产业格局

2、新型工业化道路，以及统筹城乡、区域发展

2、运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观

(二)能力目标

培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习，让学生用科学的发展观认识经济建设，增强学生的使命感和责任感。

教学重难点

教学重点、难点

全面理解科学的发展观

教学工具

课件

教学过程

【复习旧课】

全面建设小康社会在经济建设上的新要求?

【导入新课】

材料：砍伐一片森林，制作家具等物品，然后投放市场销售，从GDP来看，这个地区似乎变得更富了,但是,砍伐森林导致水土流失、甚至使人们失去家园和生存空间。

你认同这种做法吗?

引导学生思考，并总结：我们绝不能因噎废食，而是应该继续深入的思考，怎样更好的，科学的发展的问题。今天我们就来一起共同探讨这一问题。

一、贯彻落实科学

1、为什么要贯彻落实科学的发展观?

片面追求经济快速增长，带来一系列经济社会问题，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。

2、什么是科学发展?

①第一要义：发展。

联系第四课大力发展生产力的相关内容分析，我国正处于社会主义初级阶段，必须把发展作为党执政兴国的第一要务。

②核心：以人为本

我国是社会主义性质的国家，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。如免除义务教育阶段的学杂费、普及城镇居民医疗保险等。

③基本要求：全面协调可持续

④根本方法：统筹兼顾(十个统筹)

最后结合书本P88探究，分析张家港的发展是如何体现科学的?

全面建设小康社会，必须坚持以科学为指导，实现国民经济又好又快发展。“好”就是要符合科学的发展，注重质量、注重效率。

接下来，我们就来一起探讨一下，如何促进国民经济又好又快发展。

二、促进国民经济又好又快发展

材料：2007年12月21日，中国首架自主知识产权的喷气支线客机———“翔凤”ARJ21-700正式亮相。这架飞机承载着“中国人乘坐国产飞机”的梦想，“中国又向其成为航空强国、挑战波音和空客统治地位的目标迈进了一步。

“没有民用飞机产业的航空工业不是完整的航空工业，没有自己民用飞机的国家，更谈不上航空强国。”发展民机工业既是我国国民经济发展建设的需要，也是航空工业自身发展的需要。

据预测，在未来20年，中国航空市场上需要大约2600架新客机，购买价值近2000亿美元。如此庞大的市场是中国民机工业起飞的绝好机会。要实现这个目标，“必须站在全球竞争的高度，遵循民机研制的客观规律，韬光养晦，埋头苦干，走自主创新之路。”

目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。这些国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上，研发投入占GDP的比例一般在2%以上，对外技术依存度指标一般在30%以下。

目前，我国科技创新能力较弱，根据有关研究报告，2004年我国科技创新能力在49个主要国家(占世界GDP的92%)中位居第24位，处于中等水平。

分析上述材料，引导学生得出结论一：

(1)提高自主创新能力，建设创新型国家

这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。

分析书本P89探究材料，引导学生得出结论二：

(2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

①坚持走新型工业化道路;

②坚持扩大内需特别是消费需求的方针

③促进经济增长“三个转变”

(3)统筹城乡发展，推进建设社会主义新农村

①加强农业基础地位

②走中国特色农业现代化道路

③建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局

(4)加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

必须把建设资源节约型，环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每一个单位、每一个家庭。(如右图)

(5)推动区域协调发展，缩小发展差距

总体战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展

三、实例探究

[例1]________的本质和核心是()

A.坚持以人为本B.统筹城乡发展、区域发展

C.实现可持续发展D.实现经济快速增长

答案：A

[例2]“非典”疫情过后，国家在加快经济发展的同时，进一步增加对公共事业和公益事业的投入，不断完善社会保障体系。这表明国家致力于统筹()

A.区域发展B.人与自然和谐发展C.城乡发展D.经济社会发展

答案：D

[例3]新型工业化道路的“新型”体现在()

(1)注重信息技术和科技进步(2)以信息化带动工业化，工业化促进信息化(3)发挥我国人力资源丰富优势(4)高效益、低消耗、少污染

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)

C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)

答案：D

[例4]近几年，我国信息产业高速发展，信息开发、创新能力不断增强，对国内生产总值的拉动作用不断加大，信息产业已经成为我国重点发展的产业。这一材料表明()

A、信息产业已经成为我国国民经济的基础

B、信息产业成为推动我国经济发展的重要力量

C、我国信息产业走在了世界前列

D、我国完成了社会经济信息化的艰巨任务

答案B

课余作业

讨论：联系经济生活，讨论应如何理解和坚持科学的发展观。

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

又好又快科学发展

幼儿园科学教案设计（篇2）

教学准备

教学目标

一、教学目标

1.知识与技能

理解树立________的必要性，识记说明________的内涵，归纳转变经济发展方式的基本措施。

2.过程与方法

能够运用所学知识评析不同的发展观，结合实例辩证分析我国现状，根据实际情况灵活运用________对经济社会发展提供合理化建议。

3.情感态度价值观

关注社会公平与和谐，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。

教学重难点

二、教学重难点

1.重点：________的基本内涵

2.难点：加快转变经济发展方式，促进经济发展的具体措施

教学过程

1.教学导入

情境介绍：某地区砍伐大片森林，制作家具，然后投放市场销售，该地区的GDP因此增长了。但是，砍伐森林导致资源减少、水土流失和洪水泛滥，甚至使人们失去家园和生存空间。

小组讨论：这种GDP增长，对改善人民生活、国家发展有益吗?会有什么后果?

生：略

通过学生回答，引导学生树立全面、辩证分析问题的能力。既要看到如此发展，长期看其不利后果，也要看到其短期的实际意义。

板书展示：

片面追求经济(GDP)→导致问题：

(不全面、不协调、不可持续)

甚至出现“没有发展的增长”

资源短缺、环境污染、生态破坏的后果。

问题跟进：思考：如何从根本上解决这些问题呢?

生：略

【设计意图】

水到渠成导入新课，吸引同学的注意力，引起学生共鸣。通过图片对比，对学生视觉和心理形成震撼，引发学生关注环境问题，体会树立________的必要性。

2.教学推进

专家表示：“中国经济发展进入新常态。7%的发展速度也不算低了，真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”

【小组讨论】有网友认为：“GDP增速越快越好。我国国内生产总值增速的降低，预示着我国经济发展进入衰退期。”你怎样看待这一观点?

(学生讨论，合作探究)

设计意图：引入“新常态”概念，让学生关注社会。

教师对学生回答进行点评，归纳________的内涵。

介绍新常态下面临的突出问题：

●科研投入不足，影响自主创新能力的提高

●产业结构不合理，经济发展方式亟待转变

●城乡差距大，影响全面小康目标实现

●环境压力较大，影响可持续发展

过渡：新常态，需要怎样的新作为?

【观看视频】结合视频，感受浙江在促进经济社会发展过程中是如何贯彻落实________的

【设计意图】通过直观的影像资料，让学生体会到科学发展的魅力，培养学生透过现象看本质的能力，以及分析、概括与归纳的能力。

【投影展示】一、深入贯彻落实________

1.原因

2.基本要求

①第一要义：发展

明确发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键。

②核心立场：以人为本

结合“东方之星”沉船事故，说明要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

③基本要求：全面协调可持续

解释：全面发展——实现经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局

协调发展——促进现代化建设各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调

可持续发展——不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

④根本方法：统筹兼顾

【总结】深入贯彻落实________的原因和要求，让学生强化“四点要求”，理解其内在的逻辑关系。

【反思视频】互联网撬动浙江产业转型的事实给我们怎样的发展路径启示?

【设计意图】用好视频信息，将研究引入纵深。

生：略

教师归纳：围绕主题主线→转方式、调结构

【投影展示】一、深入贯彻落实________(主题)

二、加快转变经济发展方式(主线)

1.原因

以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。

【问题】如何加快转变经济发展方式呢?

【情境】我国纺织服装出口占全球贸易总额的24%，但自主品牌不足1%，且没有一个世界品牌我国彩电、手机、计算机、DVD等产品的产量居世界第一，但关键芯片依赖进口。我国企业不得不将每部手机售价的20%、计算机售价的30%支付给国外专利持有者。

思考：材料说明了什么问题?如何解决这一问题?

生：略

师：总结展示

1.实施创新驱动发展战略

原因:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

要求：坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

【小组研讨】当前，制约创新能力的因素有哪些?你有过创新的尝试吗?

【设计意图】引导学生关注创新，反观创新的困难与意义，增强创新型国家建设的紧迫感。

【过渡】新常态需要调结构

2.推进经济结构战略性调整

◎地位：这是加快转变经济发展方式的主攻方向

◎要求：

①把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。

②坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。(新“四化”)

③实施区域发展总体战略，推进西部大开发，振兴东北老工业基地，促进中部地区崛起，支持东部地区率先发展。

【难点突破】

“三转变”：

①追求速度→追求质量、效益

②依靠出口拉动→依靠内需拉动

③依靠投入拉动→依靠科技、管理、劳动者素质提高

实质：粗放型→集约型

“新四化”：工业化、信息化、城镇化、农业现代化

对比“老四化”：工业、农业、国防、科学技术现代化

【总结】推进经济结构战略性调整的三转变、一条道路、一个战略

【情境导入】数据显示：目前农村居民的消费水平只相当于上世纪90年代初城市居民的消费水平，整整落后10年，城乡消费差距令人震惊!

【知识拓展】引导学生分析“你所知道的城乡二元结构?”

【问题探究】上述数据给我们什么启示?

生：略

【投影展示】3.推动城乡发展一体化

(1)原因

①解决农业农村农民问题是全党工作的重中之重

②城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径

(2)要求

①坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路

②坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡

的新型工农、城乡关系

【知识链接】工业反哺农业;多予少取放活

【图片展示】环境形势严峻

【用数据说话】

近10年来，我国经济高速增长，但却对资源和环境带来很大不利影响。

首先是自然资源利用率低，我国GDP增长的能耗是美国的5.5倍、日本的13倍、英国的4.6倍。

其次，环境污染严重。全国70%的河流污染严重，50%的城市的地下水受到不同程度的污染。

可以说，中国20年来的经济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。

【合作探究】以上材料给经济建设有何启示?

生：略

【投影展示】4.促进资源节约环境保护，增强可持续发展能力

【要求】

①坚持节约资源和保护环境的基本国策。

②推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。

③把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。

【话题研讨】建设美丽中国的要求：

小组讨论，代表观点

【思路归纳】

☆消费者：树立正确的消费观，坚持保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗，节约资源，保护环境。

☆企业：正确的经营战略;依靠科技、管理和劳动者素质提高，提高劳动生产率和

资源利用率;守法诚信经营，自觉承担社会责任。

☆政府：落实________，加强宏观调控，推动科技创新，转变经济发展方式，推动城乡、区域协调发展，建设资源节约型和环境友好型社会。

课后小结

课堂小结

①教师在学生合作探究过程中及时进行归纳总结

②老师提示、点评和补充。

【设计意图】

对教材重难点知识的归纳总结和呈现，学生对知识的生成和升华。

【学生质疑】

【设计意图】引导学生学会发现问题，这是创新的重要环节。

【诗朗诵】我有一个梦想

【设计意图】在唯美的意境中，引导学生对中国梦的向往和追求，实现教学向情感态度价值观的升华。

课后习题

《围绕主题抓住主线》测评练习

一、判断题

1.落实________的第一要义是以人为本，基本要求是统筹兼顾。

2.科技创新是提高生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

3.加快转变经济发展方式，是推动经济结构战略性调整的主攻方向。

4.城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

5.传统发展观只追求速度，________只追求质量。

二、单项选择题

6.天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索生存发展的新模式，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。这体现了________中的

①以人为本②全面发展③协调发展④可持续发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.2015年中国GDP增速设定为7%，再次低于8%。对政府调低GDP增速的认识正确的是

①经济发展速度取决于国家宏观调控②政府更加注重经济发展质量和效益

③政府积极引导人们树立________④政府发挥促进协调发展的经济职能

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

8.建大桥，这是GDP，让大桥塌了，拆了又是GDP，再建一次大桥还是GDP，这样干了三次GDP，浪费了大量社会财富，但是真正形成财富的就是那一笔。这说明

①应以________为指导，促进真正有效的经济增长

②要实现经济增长就必须消耗大量的社会财富

③单纯的GDP不能衡量经济增长的代价和方式

④GDP是衡量经济增长的重要指标

A.①②B.①④C.③④D.①③

9.下表显示的是我国几项经济指标占世界的比重。从经济学角度看，说明我国

①经济发展保持了比较高的发展速度②经济发展方式不合理，物质消耗过高

③必须改造传统产业，加快发展新兴产业④必须正确处理消费、投资和出口的关系

A.①②B.①③C.②④D.②③

10.经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联强的产业发展有利于带动相关产业的发展。如房地产业发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业-房地产业-家电产业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是

①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业

A.①-②-③B.①-④-③C.②-③-④D.④-③-①

11.安徽探索四化同步、产城一体的新路径，确立了强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路。这说明政府

①坚持以人为本，创新发展理念②扩大城市规模，城乡二元结构

③加大统筹力度，协调城乡发展④坚持速度优先，加快城镇化的进程

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.要坚持经济建设与环境保护并重，实现可持续发展。以下建议符合上述要求的有

①重点发展以高科技为特征的新兴产业

②经济建设以开发自然资源为主，注重经济效益

③充分利用丰富的风力资源，发展风电产业

④把增加物质资源消耗作为其经济发展的主要方式

A.①③B.①②C.②④D.③④

13.继续保持我国经济又好又快发展，要求加快转变经济发展方式，推动产业结构升级。下列做法符合这一要求的是

①促进金融、通讯等服务业发展②加大研发投入，推进科技创新

③增加出口补贴，扩大出口规模④提高存款利率，刺激居民消费

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.我国18.26亿亩耕地中，中低产田约70%，大量劣质土地效益低。为此，财政部要求依靠科学技术和综合治理，改造中低产田、建设高标准农田4亿亩。此举有利于

①巩固农业的基础地位，保障国家粮食安全

②扩大耕地面积，增加产量，降低农产品价格

③实现农业现代化，增加农民收入

④保障农民权益，推进土地制度改革

A.①③B.①④C.②③D.②④

15.右图是我国对农村人口的扶贫标准以及对应的扶贫对象数量的柱形图。对该图的正确解读是

A.扶贫对象数量的多少，标志着治理贫困成效的大小

B.扶贫对象数量的增加，实现了人人享有基本生活保障

C.扶贫标准的提高，有利于使经济发展成果惠及更多人口

D.扶贫标准的提高，促成了合理有序分配格局的形成

16.建设中原经济区，河南正在一条不以牺牲粮食和农业、生态和环境为代价的城镇化、工业化、农业现代化“三化”协调发展的新路子。这需要

①统筹城乡发展，走中国特色农业现代化道路

②承接东部地区产业转移，加强工业基础地位，优化产业结构

③建立以农促工、以乡带城长效机制

④建设资源节约型、环境友好型社会

A.①③B.②④C.②③D.①④

17.珠三角地区家具制造、皮革、服装鞋帽等行业用了全省用工的25%，但是只创造了8.5%的增加值。对此，下列建议正确的是

①增强自主创新能力，发展高科技产业

②调整经济结构，转变经济发展方式

③充分利用外资，优化企业内部产业结构

④实现依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新的转变

A.①②④B.①④C.②④D.③④

18.汶川某镇重建思路：一是搬走58家高耗能、高污染企业;二是复原再生禅寿老街、引进两所高校、开发3000亩“企业+基地+农户”的茶园基地，形成汶川生态新城、西羌文化名镇。该发展路径是

①恢复传统农业经济，促进生态保护②注重现代工业发展，实现内涵增长

③推进第三产业发展，提升旅游商贸④着力产业转型升级，优化经济结构

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.如右图所示，国内企业与国外企业在一些产品上存在着成本剪刀差，尤其是高耗能产品。这启示国内企业要

①转变发展方式，注重自主创新②扩大利用外资，增加就业岗位

③降低能源消耗，注重环境保护④降低人力成本，减少贸易摩擦

A.①②B.①③C.②③D.③④

20.上海市碳排放交易启动，200家企业被纳入试点范围。企业如不能完成减排目标，可通过市场购买不足部分的配额来履行减排责任。同样，企业如通过努力超额完成减排目标，也可以在市场上出售其剩余配额，从而获得一定收益。这一做法有利于

①确保我国经济又好又快发展②充分发挥宏观调控在资源配置中的决定性作用

③利用市场机制促进节能减排④建设资源节约型、环境友好型社会

A.②④B.②③C.①③D.③④

21.对下表解读正确的是

①我国国内生产总值出现小幅下降趋势

②我国经济增长乏力，需实行大规模刺激经济政策

③适度控制经济增速有利于实现科学发展

④我国产业结构渐趋优化，调整已见成效

A.①②B.②③C.②④D.③④

22.从下表可以推断出

我国近五年GDP(国内生产总值)及财政收入统计表

①财政收入是影响GDP增长的重要因素

②我国GDP增长速度不断下降，国民经济不断下滑

③经济发展水平是影响财政收入的基础性因素

④我国国民经济持续发展

A.①②B.①④C.②③D.③④

23.目前，一些知名外资企业或计划推进制造基地回迁本国，或纷纷在东南亚开设新厂，加快了撤离中国的步伐。导致外企撤离中国的原因可能有

①中国劳动力成本不断提升②中国经济结构转型

③中国立足于扩大内需④中国应该进一步改善投资环境

A.①②B.①③C.②④D.③④

24.由于设施简陋，装卸运输过程遗漏，粗放式加工等，造成我国每年粮食浪费3500万吨以上，是我国粮食年进口量的一半，相当于两亿人两年的口粮。下列措施中不符合题意的是

A.加强宏观调控，引导粮食加工向集约型转变

B.加大财政投入，支持粮食企业完善设施

C.扶持我国粮食生产发展，减少粮食进口

D.转变经营战略，加快粮食加工技术创新

25.我国经济进入中高速增长的新常态。在“新常态”下，要求经济发展进一步转方式，调结构。下列措施符合“新常态”要求的是

①经济发展方向进一步向要素、资源驱动型转变

②经济发展进一步由制造业主导逐步向服务业转型

③完善开放型经济体系，将经济发展的立足点进一步转到扩大外部需求上来

④把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，增强创新驱动发展新动力

A.①②B.①③C.②④D.③④

26.未来一段时间内物价可能持续走低，通缩压力明显增大。这一趋势可能不利于中国经济的合理增长，其传导路径是

①企业生产增速放缓②劳动者收入增长乏力

③国内消费需求不足④压缩企业的盈利空间

A.②→①→④→③B.②→③→①→④C.④→②→③→①D.④→①→②→③

27.右图的正确解读是

A.环境污染是经济发展的必然代价

B.E点是治理环境污染的最佳时期

C.两难就难在人类与自然难以和谐相处

D.经济发展是治理环境污染的有力支撑

28.中国高铁不仅遍布华夏大地，还走向了世界，俨然已经成为中国走向世界的一张金名片。高铁建设将会为我国带来的影响是

①百姓享受出行便利②带动区域协调发展

③调整国际经济秩序④优化对外贸易结构

A.①②B.②④C.①③D.③④

29.下列有助于推进我国农业现代化的是

①针对我国农业劳动生产率和机械化程度偏低，发展适度规模经营

②加快土地所有权自由买卖和流转，促进一、二、三产业融合互动

③使农业由单纯农作物生产向农产品加工和流通及休闲等领域延伸

④引导农民在家乡就地打工，减少“空心村”和农村医疗保险总额

A.①②B.①③C.②③D.③④

30.科技创新引领着产业结构的优化升级。下列选项正确反映这种变化顺序的是

①发展质量和效益大幅提高②大批高新技术的突破

③经济社会的重大发展需求④高新技术被广泛应用

A.③②④①B.②③①④C.②④①③D.④②③①

三、简答题

31.材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。

材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向;居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾;以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。

⑴结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。

⑵运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。

32.材料一2005-2013年中国创新指数图

注:单位GDP能耗指每产出万元国内生产总值(GDP)所消耗的以标准煤计算的能源，反映创新对降低能耗的效果。

材料二浙江省委全面推进依法治国和创新驱动两大战略，主动适应新常态，支持省人大进一步完善促进创新的相关法律法规，领导、支持省政府依法推动创新引领转型，做优企业创新主体，做强各类创新平台，健全技术要素市场，完善市场准入，鼓励支持民营资本进入创新领域，构建有利于创新的体制机制，形成新的经济增长动力源，加快推动浙江经济向增长速度和质量效益中高端迈进。

(1)指出材料一反映的经济信息。

(2)运用“发展社会主义市场经济”的知识，阐明上述材料对浙江转型升级的启示。

《围绕主题抓住主线》测评练习参考答案

31.(1)①得益于社会主义市场经济体制的优越性，社会主义市场经济既有市场经济的共性，发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。

②坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志;以共同富裕为目标，是社会主义市场经济的根本目标;能够实行强有力的宏观调控。

③我国充分利用经济、法律和必要的行政手段对国民经济进行宏观调控，以促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡，充分发挥了宏观调控手段的总体功能。

(2)①走可持续发展之路。

②加快转变经济发展方式，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

③推动产业结构优化升级，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

④加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

⑤促进社会公平，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措;再分配要更加注重公平，正确处理好效率与公平的关系。

32.(1)2005-2013年中国创新指数及其分指数创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数都持续增长。表明我国创新环境持续优化，创新投入力度继续加大，创新产出能力不断提高，创新成效显著增强，其中劳动生产率指数值最高、增速最快，单位GDP能耗指数持续提高，创新对降低能耗的效果明显，科技进步贡献率指数不断提高，创新对国民经济发展的促进效果显著。

(2)省政府要综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，加强和改善宏观调控，制定相应创新政策和规划，加大财政、货币等创新投入，推动创新引领转型。做强各类创新平台，健全技术要素市场，完善市场准入，鼓励支持民营资本进入创新领域，构建有利于创新的体制机制，进一步优化创新环境，发挥市场对创新的决定性作用。

幼儿园科学教案设计（篇3）

一

教学目标

知识与能力：

了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。

过程与方法：

通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。

情感态度与价值观：

树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质;培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。

二

教学重难点

教学重点：

牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。

教学难点：

牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。

三

教学过程

一、导入新课

据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。

牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发?万有引力定律是怎样的一个定律?这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系?

二、新课讲授

目标导学一：近代科学家及其主要成就

1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。

材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。

设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论?对“哈雷彗星”的预言说明了什么?

提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。

牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一;万有引力定律、光学分析和微积分学;《自然哲学的数学原理》。

2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。

设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文?图二自然和社会法则是怎样的?

提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。

达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》;核心理论“进化论”。

目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就

1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。

材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。

设问：《人间喜剧》是怎样一部作品?《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题?

提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。

2.引导学生读教材和漫画，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。

设问：《战争与和平》是谁的作品?作品反映了作者怎样的思想?

提示：《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对战争，对战争各方的受难者都给予了深切的同情。

目标导学三：近代音乐美术大师

1.引导学生阅读教材和材料，体验贝多芬音乐作品的主旋律。

材料展示：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。完成作品时，贝多芬在扉页上写下“献给拿破仑·波拿巴”的字样。但当拿破仑称帝的消息传来时，他十分气愤，把扉页撕碎，扔在地上。1806年10月总谱出版时，标题页上印着“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。

设问：当拿破仑称帝的消息传来时，为什么贝多芬把《英雄交响曲》的扉页撕碎?作品如其人，该作品反映了贝多芬怎样的思想理念?

提示：因为拿破仑称帝，实行专政独裁，他已经由革命者演变为独裁者，违背民主精神。表达了贝多芬崇尚民主，反对专制;追求自由、平等、博爱，维护人权的民主思想。

2.阅读教材，感悟梵高《向日葵》等作品的艺术特色。

三、课堂总结

一定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁，都与当时政治经济生活状况紧密相联。达尔文提出了进化论，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。巴尔扎克和托尔斯泰创作出经典作品，对当时社会状况进行了深刻的揭露和鞭挞。贝多芬和梵高创作出杰出的音乐美术作品，给人以思想启迪和艺术熏陶。

四

板书设计

五

教学反思

新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，教师应根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，共同进步。

幼儿园科学教案设计（篇4）

一、主题背景

目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视，眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，学生的视力情况不容乐观。为此，设计召开“预防近视 珍爱光明”的主题班会。

二、活动目的

在6月6日“全国爱眼日”来临之际，通过本次主题班会，对全班学生进行爱眼教育，切实加强学生对视力的保护，降低学生近视发生率，提高学生对眼保健的重视，让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。

三、活动形式

歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛等多种形式组合。

四、活动准备

主题班会幻灯片制作;全班合唱歌曲;组诗。

五、活动时间

周五班会课

六、活动步骤

(一)由曲《爱眼健康歌》导入本次班会。

(二)播放视频资料，让学生明确眼睛的重要性。

(三)伴乐诗朗诵

先由班主任朗诵《爱眼诗歌》，再由五组学生分别朗诵《小眼睛，大世界》《心灵的窗户》《保护眼睛》《爱眼诗》《眼睛》。(这五组诗都是学生自己创作而成)

(四)“爱眼知多少”知识问答。(课前，已经给每个小组发放了有关爱眼资料，知识问答题目就是出自这些资料之中。)

(五)播放视频资料(学生读书、写字姿势不正确，学习、看电视、上网时间过长，不注意眼睛卫生等相关的不爱护眼睛的资料)，让学生谈感受(学生先在小组内交流，统一认识，然后再全班交流)。

(六)在日常生活中，我们应该怎样爱护眼睛?(学生小组交流后再集体交流，并统一认识)

1、读书写字姿势要端正;

2、不再强光和弱光下看书;

3、不能长时间看电视、玩电脑，看时保持一定的距离;

4、认真做眼保健操。

(七)全班合唱《深深爱眼操》。

(八)班主任老师作总结。

同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。

幼儿园科学教案设计（篇5）

活动目标：了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识;体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们;能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。

活动过程：

一、 情况调查

1、 请儿童说一说自己眼睛的情况。

2、 说一说哪些习惯对我们的眼睛不利。

3、 引导儿童分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况、做眼睛保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要了解的有关眼睛的知识等。

4、 各小组进行调查。在调查中，教师提醒儿童注意记录调查结果。

5、 小组讨论，整理调查结果。

二、 交流感受

1、 各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。

2、 评价小组汇报的情况。

三、 情境体验

1、 盲人生活有哪些障碍?

2、 试一试，让儿童蒙上已经上下楼。

3、 说一说自己的感受。

四、 制定措施

1、 小组排演话剧《小眼镜找朋友》。

2、 说一说怎样保护已经。

3、 儿童编儿歌、制作宣传画，宣传保护眼睛的重要性。教师为一些儿童调换座位等。

五、 评价

教师与儿童总结，对活动进行评价。

教学后记：学生了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识;体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们;能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。

幼儿园科学教案设计（篇6）

挤一挤

活动目标

1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。

2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。

活动准备

1、课件：图片

2、旧牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。

护手霜(若干)、挤牙膏器

活动过程

一、挤牙膏大比拼

1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。

主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?"

(教师出示旧牙膏)

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。

(教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。

提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。)

3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

教师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。

我们可以用它来干什么呢?除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢?

小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，

如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢!

5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的朋友们

1、教师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里?

提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法?

2、幼儿积极发表意见

小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，

大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。

3、教师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。

提问：怎样挤才能做到不浪费?

小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。

三、神奇的挤软管器

1、教师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西

残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，

它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。

幼儿园科学教案设计（篇7）

声音的奇妙

活动准备

乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。

乐音和噪音的录音。

重点难点

知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。

知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

活动目标

知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。

发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。

了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。

活动过程

一、寻找声音

(一)、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。

今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。)

(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。

1.出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。

2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。

3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗?

教师小结：物体发生碰撞振动就会发出声音;不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。