当前位置: 教育巴巴 > 教学设计 >

幼儿英语教学设计教案

| 彭永

“教学”一词在英文中有很多词可以表达。在英语世界与教学相对应的词有“teach”,“learn”,“instruct”,以及 “teach and learn”。下面是小编给大家整理的幼儿英语教学设计教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿英语教学设计教案1

活动目标:

1、理解并掌握candy 一词,发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

活动准备:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

活动过程:

1、《Little pigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现little pigs的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师:Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片,

教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s _.”

3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

第二天,fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问:“是什么好东西啊?” Fox说:“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊,tiger就抱着CANDY 吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的时候也要含着,而且还不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”

5、提问:

(1)Tiger为什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答,教师指导并纠正发音。

(3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

幼儿英语教学设计教案2

活动内容:

Rain Rain Go Away

活动要求:

(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称

(2)学习太阳,雨的发音

(3) 懂得Rain Go Away 的含义

(4)学唱歌曲

活动准备:

四个小动物的图片,太阳、雨的图片

活动过程:

1)复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip

run fly 的发音

2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3)引出歌曲内容

”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”

(教师范唱,幼儿学唱)

4)结束部分

做游戏 Do As I Tell You

即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作

幼儿英语教学设计教案3

目的:

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

准备:

碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程:

一、情景活动:

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动,引入主题。

二、情景游戏:

观看VCD①

(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

(3)卡片游戏或个别表演游戏。

(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

三、情景表演:

1、观看VCD②

(1)幼儿分散站立表演歌曲。

(2)教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语教学设计教案4

教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点:orangepizzahamburgerI like…

教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

教学过程:

(一)热身活动:

表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

(二)卡通动画学习:

播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

(三)单词学习:

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

(四)游戏:

《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

(五)句型操练:

因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

幼儿英语教学设计教案5

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备

盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

教学重点、难点

重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点: 理解句型I like…

活动准备

材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程:

一、Warming-up(热身活动)

教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

游戏:大声小声

1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读; 教师大声读,幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。

四、Production(创造巩固)

1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I like banana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成,幼儿对该活动也很有兴趣,特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出,部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型,教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处,其一:该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好,每个单词玩一个游戏,更能提高幼儿的兴趣和积极性,也助于幼儿加深对单词的印象。其二:在第四个环节(巩固创造)里,由于幼儿人数过多,导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

如果再给我一次机会,我会在第三个环节再加上2个小游戏,让活动变得更有趣;还有在第四个环节,因为人数过多而出现的这个现象,我会采取分小组的方法来解决,在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。



热门排行

初中英语教案活动设计

作为一名英语教师,应该要学会写一篇初中英语教案活动设计,因为英语教案能够对你的教学任务产生帮助。快来写一篇初中英语教案活动设计吧。下面是小编为大家收集有关于初中英语教案活动设计,希望你喜欢。7151

小学英语教案模板范文

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。下面是小编给大家整理的小学英语教案模板范文,仅供参考希望能够帮助到大

英语活动设计教案

活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点等。下面是小编给大家整理的英语活动设计教案,仅供参考希望能够帮助到大家。英语活动设计教案1

小学四年级英语教案设计

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果。下面是小编给大家整理的小学四年级英语教案设计,仅供参考希望能够帮助到大家。小学四年级英语教案设计1一、

英语初中教案设计

作为一名英语老师,应该要学会写一篇英语初中教案设计,因为教案能够对你的教学任务产生帮助。快来写一篇英语初中教案设计吧。你是否在找正准备撰写“英语初中教案设计”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考

优秀小学英语教案设计

小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯,打好语音发音基础,培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。下面是小编给大家整理的优秀小学英语教案设计,仅供参考希望能够帮助到大家

人教版英语初中一教案设计

作为一名英语老师,应该要学会写一篇人教版英语初中一教案设计,因为教案能够对你的教育活动产生帮助。快来写一篇人教版英语初中一教案设计吧。你是否在找正准备撰写“人教版英语初中一教案设计”,下面小编收集了相

初中英语招聘教案设计模版

作为一名英语老师,应该要学会写一篇初中英语招聘教案设计模版,因为英语教案能够对你的教学活动产生帮助。快来写一篇初中英语招聘教案设计模版吧。你是否在找正准备撰写“初中英语招聘教案设计模版”,下面小编收集

初中英语学科教资教案设计

作为一名英语老师,应该要学会写一篇初中英语学科教资教案设计,因为英语教案能够对你的教育任务产生帮助。快来写一篇初中英语学科教资教案设计吧。你是否在找正准备撰写“初中英语学科教资教案设计”,下面小编收集

蓝天杯初中英语教案设计

作为一名英语老师,应该要学会写一篇蓝天杯初中英语教案设计,因为教案能够对你的教育任务产生帮助。快来写一篇蓝天杯初中英语教案设计吧。你是否在找正准备撰写“蓝天杯初中英语教案设计”,下面小编收集了相关的素

14764